人體免疫球蛋白中,蛋白質(zhì)由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是( )

A.4和4

B.764和764

C.762和762

D.760和760

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗有( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實驗
B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
C.摩爾根的果蠅實驗
D.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法,正確的是:

A.真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

B.真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型通過抽象的形式來表達認識對象的特征

C.真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型

D.在設(shè)計并制作細胞模型時,科學(xué)性、準確性應(yīng)該是第一位的

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示動物體中五類物質(zhì)的關(guān)系,每個橢圓代表一類物質(zhì),則圖中①~⑤的名稱最合理的一組是:

A. 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

B.酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

C.維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

D.維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸。如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別為 ( )

A.b(c—18)+18a和18(b—a)

B.b(c+18)+18a和18(a + b)

C.b(c—18)—18a和18(a—b)

D.b(c+18)—18a和18(b—a)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果蠅的體細胞中有三對常染色體,一對性染色體.因此,果蠅體細胞中的染色體有(  )
A.一個染色體組B.兩個染色體組C.四個染色體組D.六個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列對細胞衰老和細胞分化不同角度的分析,錯誤的是( 。
A.從細胞水平分析,細胞衰老時細胞體積縮小
B.從細胞器水平分析,細胞分化時細胞器的種類、數(shù)目發(fā)生改變
C.從酶角度分析,細胞衰老時酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致細胞內(nèi)色素逐漸減少
D.從蛋白質(zhì)角度分析,細胞分化是蛋白質(zhì)種類和數(shù)量改變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計數(shù)據(jù).請分析回答下列問題:
種群輸入的
總能量
用于生長、發(fā)育
和繁殖的能量
呼吸消耗傳遞給
分解者
傳遞給下
一營養(yǎng)級
未被利用
的能量 
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量(不計)
(1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取樣方法;取樣的關(guān)鍵是隨機取樣.
(2)圖中食物網(wǎng)有5條食物鏈;在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級;此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者和非生物的物質(zhì)和能量兩種成分.
(3)當看到青草明顯減少時,鳥和田鼠會另覓食地,這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)由表可知,輸入到種群A的總能量為125百萬千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為10百萬千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為13.3%.

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用蘇丹III染液對脂肪組織進行染色時,可用來沖洗浮色的試劑是( )

A. HCl B. H2O C. 50% 的酒精 D. 無水酒精

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同步練習(xí)冊答案