左圖所示的四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中可以構(gòu)成一條食物鏈下。右圖反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互關(guān)系。據(jù)圖分析，以下敘述中正確的是
      

A．左圖一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲、丁的數(shù)量也增加，丙的數(shù)量下降
B．左圖一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加
C．在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2的形式在生物群落內(nèi)部循環(huán)
D．在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞可以發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，不可以發(fā)生在生物群落內(nèi)部

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

左圖所示的四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機(jī)物的總量，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中可以構(gòu)成一條食物鏈下。右圖反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互關(guān)系。據(jù)圖分析，以下敘述中正確的是

      

A．左圖一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲、丁的數(shù)量也增加，丙的數(shù)量下降

B．左圖一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加

C．在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2的形式在生物群落內(nèi)部循環(huán)

D．在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞可以發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，不可以發(fā)生在生物群落內(nèi)部

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

左圖所示的四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中可以構(gòu)成一條食物鏈下。右圖反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互關(guān)系。據(jù)圖分析，以下敘述中正確的是
      


  1. A.
    左圖一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲、丁的數(shù)量也增加，丙的數(shù)量下降
  2. B.
    左圖一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加
  3. C.
    在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2的形式在生物群落內(nèi)部循環(huán)
  4. D.
    在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞可以發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，不可以發(fā)生在生物群落內(nèi)部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（每空1分，10分）下圖一是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式（拼構(gòu)）圖，圖二、三、四是圖一中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（請(qǐng)?jiān)?   )內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，在       上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1-16中不應(yīng)該出現(xiàn)的是(     )和(     )；可能含有色素的結(jié)構(gòu)是(       )；結(jié)構(gòu)16與(5)         的形成有關(guān)；組成結(jié)構(gòu)14的化學(xué)成分主要是              。

（2）藍(lán)藻與該圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是                       。

（3）與圖一中B圖（修改正常后的）細(xì)胞相比，蛔蟲的細(xì)胞內(nèi)肯定沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(           )等（至少填3個(gè)）。

（4）圖二、三、四所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是                 。圖二結(jié)構(gòu)中增加膜面積的方式是                   。

（5）若圖一中左圖為人體的甲狀腺細(xì)胞，其細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明該細(xì)胞吸收碘是通過(guò)             的方式。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖一是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式（拼構(gòu)）圖，圖二、三、四是圖一中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（請(qǐng)?jiān)赱　 ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，在　　 　上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

⑴圖中的結(jié)構(gòu)1-16中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[　　 ]和[ 　　]；可能含有色素的結(jié)構(gòu)是[ 　 ]；結(jié)構(gòu)16與[　 ]　　　 的形成有關(guān)；組成結(jié)構(gòu)14的化學(xué)成分主要是　　　　　 。

⑵藍(lán)藻與該圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是　　　　　　　　　　 　　　　 。

⑶與圖一中B圖（修改正常后的）細(xì)胞相比，蛔蟲的細(xì)胞內(nèi)肯定沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[　　　　　　 ]等（至少填3個(gè)）。

⑷圖二、三、四所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是　 　　　　　　 。圖二結(jié)構(gòu)中增加膜面積的方式是　　　 　　　　　 。

⑸若圖一中左圖為人體的甲狀腺細(xì)胞，其細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明該細(xì)胞吸收碘是通過(guò)　　 的方式。甲狀腺細(xì)胞完成這一功能特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)是[　 ]　　　 。

 

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