【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門(mén)、恩格爾曼所做的關(guān)于光合作用的三個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 圖1中A與C部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要光
B. 圖2所示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是熒光標(biāo)記法
C. 圖3所示實(shí)驗(yàn)中,好氧細(xì)菌分布于光束照射的部位
D. 若探究光反應(yīng)的過(guò)程,需要對(duì)H2O和CO2,進(jìn)行標(biāo)記并追蹤其去向
【答案】C
【解析】圖1中B與C部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要光,A錯(cuò)誤;圖2所示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素標(biāo)記法,B錯(cuò)誤;圖3所示實(shí)驗(yàn)中,光束照到的部位通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣,所以好氧細(xì)菌分布于光束照射的部位,C正確;水是光反應(yīng)的反應(yīng)物,二氧化碳是暗反應(yīng)的反應(yīng)物,因此若探究光反應(yīng)的過(guò)程,需要對(duì)H2O進(jìn)行標(biāo)記并追蹤其去向,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的部分示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 圖示化合物的元素組成只有C、H、O、N
B. 圖示化合物為DNA一條鏈的部分
C. 圖中4為胞嘧啶核糖核苷酸
D. 圖示化合物只能在細(xì)胞核中找到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人類基因組計(jì)劃”的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列,其序列是指
A. DNA的堿基排列順序
B. mRNA的堿基排列順序
C. tRNA的堿基排列順序
D. 蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是
A. 研究生物的物種豐富度屬于群落水平
B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成
C. 若沒(méi)有分解者會(huì)導(dǎo)致動(dòng)植物遺體和排泄物堆積如山,分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D. “螳螂捕蟬,黃雀在后”完整的描述了生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型枯草桿菌與某一突變型枯草桿菌的差異見(jiàn)下表,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白 第5558位的氨基酸序列 | 鏈霉素與 核糖體的結(jié)合 | 在含鏈霉素的培養(yǎng) 基中的存活率(M) |
野生型 | 能 | 0 | |
突變型 |
| 不能 | 100 |
注:P表示脯氨酸;K表示賴氨酸;R表示精氨酸
A. 該突變最可能是堿基對(duì)的替換所致
B. 用含鏈霉素的培養(yǎng)基可篩選出突變型枯草桿菌
C. 鏈霉素可抑制野生型枯草桿菌的翻譯過(guò)程
D. 突變型枯草桿菌是轉(zhuǎn)錄過(guò)程出現(xiàn)異常產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中數(shù)字分別代表三種酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換而引起的___________的改變叫做基因突變,A基因和a基因最本質(zhì)的區(qū)別是______________________。
(2)若酶①由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于___________。若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,可通過(guò)直接化驗(yàn)___________而達(dá)到目的。從圖A可以看出,基因通過(guò)___________,進(jìn)而控制性狀。
(3)圖B所示Ⅱ1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ4不幸患血友病(伴X染色體隱性遺傳),上述三種性狀的等位基因分別 用P/p、A/a、H/h表示。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅰ3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是___________。Ⅱ3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個(gè)健康但同時(shí)攜帶三種致病基因女孩的概率是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將家兔紅細(xì)胞甲乙丙分別置于三種不同濃度(a、b、c)的溶液中,水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖 如下(箭頭方向表示水分子的進(jìn)出,箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少,已知實(shí)驗(yàn)前甲乙丙細(xì)胞內(nèi) 部溶液濃度相等)。下列敘述正確的是( )
A. 據(jù)圖可知,三種溶液濃度 a<b<c
B. 當(dāng)甲細(xì)胞達(dá)到平衡后,細(xì)胞內(nèi)部液體濃度甲>乙
C. 若丙換成洋蔥表皮細(xì)胞,則其會(huì)脹破
D. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物群落甲、乙、丙含有數(shù)字1到8的物種,每個(gè)物種的密度不同,下表給出了這些物種的密度(數(shù)/m2)。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中不正確的是
A. 當(dāng)受到大規(guī)模害蟲(chóng)襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí),這些群落中受影響最小的是乙
B. 當(dāng)受到大規(guī)模害蟲(chóng)襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí),這些群落中受影響最大的是甲
C. 在生物群落丙中,各物種之間最可能的關(guān)系是共生
D. 在生物群落丙中,各物種之間最可能的關(guān)系是捕食
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