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人體在個體發(fā)育的不同時期,血紅蛋白存在差異.如圖是人體發(fā)育過程中構成血紅蛋白的各多肽鏈所占的百分比,圖中1、2、3、4、5、6表示6種多肽鏈.下列解釋合理的是( 。
A、人體發(fā)育的不同時期,蛋白質的來源不同
B、出生前后攝取的營養(yǎng)成分不同,所以合成的血紅蛋白不同
C、出生前后細胞中基因不同,所以合成的血紅蛋白不同
D、發(fā)育過程中編碼血紅蛋白的基因在不同發(fā)育階段選擇性表達的結果
考點:細胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖示表示在人的個體發(fā)育過程中構成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比,圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈.由此可知,在生物體的不同發(fā)育階段,血紅蛋白中所含的多肽鏈也是不同的,這體現了在不同階段細胞內基因選擇性表達的特點.
解答: 解:A、人體發(fā)育的不同時期,蛋白質都是在人體核糖體上合成,由基因控制,A錯誤;
B、出生前后攝取的營養(yǎng)物質都是小分子物質,基本相同,B錯誤;
C、出生前后細胞中的基因相同,由于基因的選擇性表達,合成的血紅蛋白不同,C錯誤;
D、由于發(fā)育的不同階段合成的血紅蛋白不同,說明發(fā)育過程中編碼血紅蛋白的基因在不同發(fā)育階段選擇性表達,D正確.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,考查細胞的分化,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能分析曲線圖提取有效信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為激素分泌調節(jié)示意圖:其中說法錯誤的是( 。
A、激素①只作用于垂體,激素由內分泌腺產生后通過體液運輸到作用部位
B、每一種激素只作用于一種特定的靶器官或靶細胞,激素③不能同時作用于下丘腦和垂體
C、寒冷情況下,激素①分泌量增加,導致激素②與激素③分泌量增加
D、攝入碘不足時,激素③分泌量減少,導致激素①與激素②分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

多起酒后駕車造成特大交通事故,引起了人們的高度關注,醉酒之人往往語無倫次、呼吸急促、行動不穩(wěn),以上生理活動與下列哪些結構有關(  )
A、大腦 腦干 小腦
B、大腦 大腦 腦干
C、大腦 下丘腦 小腦
D、大腦 小腦 腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示pH對人體腸淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影響;如圖2用來描述酶的作用機理,其中A代表底物,B代表酶.下列表述正確的是( 。
A、圖1的曲線Ⅱ可能是人體胃蛋白酶
B、圖1表明各種酶對pH適應范圍很廣
C、圖2中A和B可分別表示DNA和蛋白質
D、圖2中A和B可分別表示淀粉和蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關人體細胞化合物的各項內容,正確的是( 。
編號化合物實驗檢測組成單位主要功能
檢測試劑顏色反應
 ①脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色脂肪酸、甘油儲存能量
 ②糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量
蛋白質健那綠藍綠色氨基酸承擔生命活動
核酸甲基綠染液紫色核苷酸攜帶遺傳信息
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

與質壁分離和復原相關的細胞結構有(  )
A、液泡、細胞壁和葉綠體
B、葉綠體、線粒體和細胞膜
C、高爾基體、細胞膜和核膜
D、液泡、細胞膜和細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細胞的質壁分離和復原過程中,某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖狀態(tài),a、b表示兩處濃度,由此可推測( 。
A、此時a>b,細胞滲透吸水
B、此時a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C、此時a<b,細胞滲透失水
D、上述三種情況都有可能存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個細胞中的磷脂成分全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結果發(fā)現這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍.這細胞最可能是( 。
A、人的白細胞
B、雞的紅細胞
C、蛔蟲的體細胞
D、幽門螺桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某植物的果皮遺傳中,已知金黃色基因(Y)對綠色基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(w)存在時,基因Y和y都不能表達.現有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現型的比例為(  )
A、10:3:3
B、12:3:1
C、13:3
D、9:3:3:1

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