【題目】下列有關(guān)細(xì)胞外液滲透壓平衡的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 抗利尿激素通過血液運(yùn)輸后作用于腎小管和集合管細(xì)胞
B. 人體攝取食物過咸,渴覺中樞和滲透壓平衡調(diào)節(jié)中樞均產(chǎn)生興奮
C. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗,此時(shí)下丘腦合成并釋放抗利尿激素
D. 人體從30℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加
【答案】C
【解析】
本題考查動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),考查對(duì)水平衡調(diào)節(jié)的理解。明確抗利尿激素的來源和作用是解答本題的關(guān)鍵。
抗利尿激素通過血液運(yùn)輸?shù)饺恚蛔饔糜谀I小管和集合管細(xì)胞,A項(xiàng)正確;人體攝取食物過咸,位于大腦皮層的渴覺中樞和下丘腦中的滲透壓平衡調(diào)節(jié)中樞均產(chǎn)生興奮,B項(xiàng)正確;抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,由垂體釋放,C項(xiàng)錯(cuò)誤;人體從30℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境中,皮膚分泌的汗液減小,細(xì)胞外液滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少,尿量增加,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關(guān)的問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指______________。
(2)在廣袤的非洲草原上,食草動(dòng)物如同“割草機(jī)”一樣,通過遷徙在不同的草場(chǎng)上采食,這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著,然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有_____________________。
(3)草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,在這條食物鏈中,次級(jí)消費(fèi)者是_____,在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用有_______(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】探究植物激素對(duì)根生長(zhǎng)的影響,科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素,10天后,對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果如下表。
測(cè)定項(xiàng)目 | 生長(zhǎng)素濃度(lO-6mol/L) | ||||
0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
主根長(zhǎng)度(相對(duì)值) | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
側(cè)根數(shù)目(個(gè)) | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有___________作用的一類化合物,它是由___________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行___________(極性/非極性)運(yùn)輸。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素濃度為150×lO-6mol/L時(shí),___________(促進(jìn)/抑制)生長(zhǎng)側(cè)根,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度___________(促進(jìn)/抑制)主根伸長(zhǎng),由表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)側(cè)根的作用特點(diǎn)是_____________________。
(3)若某同學(xué)由于操作疏忽,未對(duì)某濃度生長(zhǎng)素溶液做標(biāo)記,用該生長(zhǎng)素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度,最簡(jiǎn)便的方法是將生長(zhǎng)素溶液___________(處理)后作用于插條,若___________,則生長(zhǎng)素濃度為150×lO-6mol/L;若___________,則生長(zhǎng)素濃度為50×lO-6mol/L。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( )
A. 呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATP
B. 綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行
C. ATP連續(xù)脫掉兩個(gè)磷酸后形成的物質(zhì)可參與DNA的合成
D. ATP是細(xì)胞內(nèi)主要的直接能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于根尖分生區(qū)細(xì)胞和醋酸菌細(xì)胞的描述不正確的是( )
A. 都具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),但組成成分不同
B. 都可以合成蛋白質(zhì),但翻譯場(chǎng)所不同
C. 都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂,但分裂方式不同
D. 都可以進(jìn)行有氧呼吸,但進(jìn)行場(chǎng)所不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是( )
A. 在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B. 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸
C. 甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D. 僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律,下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析錯(cuò)誤的是( )
A. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“F1在產(chǎn)生配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合”
B. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C. 孟德爾設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),并根據(jù)假說預(yù)測(cè)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。該過程屬于假說—演繹法的“演繹推理”過程。
D. 測(cè)交后代性狀比為1:1,說明F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(即D:d=1:1)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述正確的是
A. 配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)先調(diào)PH后滅菌
B. 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng)
C. 培養(yǎng)基中加入伊紅—美藍(lán)試劑,長(zhǎng)出的菌落為大腸桿菌菌落
D. 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于反射的敘述中,正確的是( )
A. 反射必須要大腦皮層參與
B. 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧中的效應(yīng)器就是由傳出神經(jīng)末梢組成
C. 反射活動(dòng)不一定需要完整的反射弧
D. 反射是在中樞神經(jīng)參與下機(jī)體對(duì)刺激發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)
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