【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的足（　�。�
A.酶不能脫離生物體起作用
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
C.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
D.酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

【答案】B
【解析】解：A、酶能脫離生物體起作用，A錯誤；
B、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，B正確；
B、酶是有機(jī)物，與無機(jī)催化劑相比，其催化作用具有高效性，C錯誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，D錯誤．
故選：B．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體液是動物及人體內(nèi)含有的液體，它包括（ ）
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液
A.①③⑤
B.②③④
C.①②③④
D.①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 若圖甲為二倍體生物的細(xì)胞，則上一時期為四分體時期

B. 若圖乙屬于有絲分裂，則圖示階段會形成細(xì)胞板

C. 若圖乙屬于二倍體生物減數(shù)分裂，則圖示階段細(xì)胞中含有同源染色體

D. 若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞，則a組細(xì)胞一定發(fā)生了著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A.線粒體和核膜
B.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.溶酶體和液泡
D.葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y所特有的基因，在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）果蠅的B和b基因位于圖甲中的___（填序號）區(qū)域，R和r基因位于圖甲中的___（填序號）區(qū)域。

（2）在減數(shù)分裂時，圖甲中的X和Y之間有交叉互換現(xiàn)象的是___（填序號）區(qū)域。

（3）紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為___和___。

（4）已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請寫出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計實驗探究基因B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型___。

②設(shè)計實驗___。

③預(yù)測結(jié)果：如果后代中雌性個體全為剛毛，雄性個體全為截毛，說明___；如果后代中雌性個體全為截毛，雄性個體全為剛毛，說明___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖（糖A，糖B，糖C）的作用，設(shè)計了如圖所示的實驗．5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．

試管1

試管2

試管3

單糖

無

無

有

二糖

有

有

無


（1）請寫出一種用于檢測單糖或二糖是否為還原糖的方法，并說明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論：
（2）從本實驗中，可得出的結(jié)論是： ．
（3）為進(jìn)一步檢測該酶與pH的關(guān)系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設(shè)備，設(shè)計一個實驗，探究pH對酶活性的影響．
實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）．
實驗步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號為A，B，C．
②向A試管中加入 ， 向B試管中加入 ， 向C試管中加入 ， 搖勻．
③將溶液各2mL注入到A，B，C三只試管中，置于中保溫5min．
④在各支試管中分別加入 ， 然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的，請據(jù)圖作答：

（1）若此圖示吞噬細(xì)胞，可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為__________。

（2）若以此細(xì)胞為材料做觀察線粒體的實驗，應(yīng)先用______________對細(xì)胞染色，以便觀察其形態(tài)。

（3）若此細(xì)胞為蛔蟲的體細(xì)胞，則不應(yīng)具有的細(xì)胞器是______________。

（4）若此圖示為癌細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器有_________、__________。該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是 _____________________。

（5）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是_____________________________。

（6）該細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的_____________。

（7）性激素合成的場所是在該圖的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法中，不正確的是

A．血紅蛋白合成的場所是高爾基體

B．線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng)，同時是某些代謝活動進(jìn)行的場所

C．糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè)，在細(xì)胞相互識別和信息傳遞方面有重要作用

D．相對于真核細(xì)胞，利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

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