下面是獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

B.圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株基因型一般都相同

C.卡那霉素抗性基因中含有相關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)

D.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉有性生殖的后代不能穩(wěn)定保持抗蟲(chóng)性狀

C

【解析】

試題分析：基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和獲取目的基因，然后用DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒，A正確；愈傷組織分化過(guò)程僅發(fā)生有絲分裂，產(chǎn)生的再生植株基因型一般都相同，B正確；卡那霉素抗性基因是標(biāo)記基因，在構(gòu)建目的基因的表達(dá)載體時(shí)，不能被限制性核酸內(nèi)切酶破壞，不應(yīng)有相關(guān)限制酶的識(shí)別位點(diǎn)，C錯(cuò)誤；通過(guò)土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊藁?xì)胞后，在有性生殖過(guò)程中，目的基因不一定能通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代，不能穩(wěn)定保持抗蟲(chóng)性狀，D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某山坡25年前因發(fā)生火災(zāi)而焚毀所有樹(shù)木等植被，今年研究人員調(diào)查了該區(qū)域的幾種主要樹(shù)種不同年齡級(jí)的株數(shù)，結(jié)果如下表。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是

樹(shù)齡

樹(shù)種

1-2

3-4

5-6

7-8

9-10

11-12

13-14

15-16

17-18

19-20

21-22

赤楊

0

2

5

8

12

20

25

19

14

9

4

櫟樹(shù)

21

15

12

10

7

4

2

0

0

0

0

松樹(shù)

0

0

0

5

7

11

13

10

5

3

2

杜鵑

2

2

3

1

3

3

4

1

3

2

1

A．山坡上所有植物、動(dòng)物、微生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分

B．山坡最早出現(xiàn)的樹(shù)木是櫟樹(shù)，在25年間其種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C．最先受到環(huán)境制約而停滯增長(zhǎng)的是松樹(shù)，種群密度最大的樹(shù)是赤楊

D．被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的演替屬于初生演替，物種豐富度逐漸變高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖一中a、b、c為不同濃度的同種溶液，圖二是一段時(shí)間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H。則圖一中a、b、c濃度的關(guān)系是

A.a>b>c B.c>b>a C.b>a>c D.c>a>b

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）途徑1、2、3中①②過(guò)程所采用的生物技術(shù)是__________。

（2）由途徑1形成的植株B的基因型有_______，植株B成熟時(shí)不可育的原因是__________________。

使植株B可育的方法是______________________________。

（3）從植株A到植株C的培育過(guò)程，需要發(fā)揮調(diào)控作用的植物激素至少有____________和____________。

（4）一般情況下，相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀____________(“相同”“不相同”或“不一定相同”)。

（5）在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下，植株D的表現(xiàn)型與植株A相同的可能性為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是( )

A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是( )

A.在發(fā)情后的最初一段時(shí)間，母牛即使沒(méi)有受精，其生殖系統(tǒng)也處于受精后的生理狀態(tài)

B.早期胚胎在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間是獨(dú)立存在的，未與子宮建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系

C.一般來(lái)說(shuō)，同一物種的受體母畜對(duì)于具有外來(lái)抗原物質(zhì)的胚胎并沒(méi)有免疫排斥現(xiàn)象

D.移植的胚胎，依靠自身儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)繼續(xù)完成胚胎發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，應(yīng)分別選用的編號(hào)是( )

A.④② B.③② C.③④ D.④③

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，按甲、乙、丙、丁順序它們分別屬于

A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

B．葉綠體膜、液泡膜、線粒體膜、核膜

C．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D．細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是真核細(xì)胞內(nèi)某基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A．基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化

B．成熟mRNA上具有啟動(dòng)子、終止子

C．說(shuō)明基因與多肽鏈?zhǔn)且灰粚?duì)應(yīng)的關(guān)系

D．翻譯過(guò)程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

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