6．如圖為神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞過程（其中Ach為乙酰膽堿），對(duì)此過程相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．ACh以擴(kuò)散的方式穿過突觸前膜，與存在于突觸后膜的ACh受體相結(jié)合
B．若抑制膽堿酯酶的活性，將使得突觸后膜無法產(chǎn)生動(dòng)作電位
C．該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．ACh與其受體結(jié)合后，改變了突觸后膜對(duì)離子的通透性，引起后膜去極化，產(chǎn)生電位，立即傳播

分析 突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分構(gòu)成，在突觸小體內(nèi)含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙，使電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮，由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位．神經(jīng)遞質(zhì)有兩種類型，可以引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制．

解答 解：A、ACh以胞吐的方式穿過突觸前膜，A錯(cuò)誤；
B、若抑制膽堿酯酶的活性，神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)分解，將使得突觸后膜持續(xù)產(chǎn)生動(dòng)作電位而持續(xù)興奮，B錯(cuò)誤；
C、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，C正確；
D、ACh與其受體結(jié)合后，改變了突觸后膜對(duì)離子的通透性，引起后膜反極化，產(chǎn)生動(dòng)作電位，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，膜電位的變化，興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)等知識(shí)點(diǎn)，較為綜合，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力．難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占46%，嘧啶占54%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%。則以下分別表示甲、乙生物正確的是 （ ）

A．藍(lán)藻、變形蟲 B．T2噬菌體、豌豆

C．硝化細(xì)菌、綿羊 D．肺炎雙球菌、煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)如圖，指出下列哪項(xiàng)敘述與圖示不符（　�。�
A．該細(xì)胞不會(huì)存在于動(dòng)物的卵巢中
B．細(xì)胞所處時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期
C．該細(xì)胞中不含同源染色體
D．該細(xì)胞的生物可能是雄性動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：有絲分裂后期，B：減數(shù)第一次分裂后期．
（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程受精作用．
（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是5～8．與區(qū)間9-10相比，1-2特有的染色體行為是聯(lián)會(huì)．
（4）甲圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體；乙圖中時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列群體中屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊的全部魚B．一個(gè)森林的全部蛇
C．一間房屋的全部蟑螂D．臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖象（甲）和有絲分裂過程中DNA數(shù)量變化曲線圖（乙），其中A．B．C．D．E為細(xì)胞代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在高等植物細(xì)胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞．該區(qū)域的細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，若在顯微鏡下看到的是甲圖的圖象，根據(jù)圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序D→A→B→C→E．（填細(xì)胞代號(hào)）
（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，在同一個(gè)視野中看到的數(shù)量最多的是處于有絲分裂間期的細(xì)胞，觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期是中期．
（3）在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出該細(xì)胞在有絲分裂過程，每條染色體上DNA分子數(shù)量的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律；
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上；
④1952年赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①假說-演繹法、②放射性同位素標(biāo)記法、③假說-演繹法、④類比推理法
B．①假說-演繹法、②類比推理法、③放射性同位素標(biāo)記法、④類比推理法
C．①假說-演繹法、②類比推理法、③假說-演繹法、④放射性同位素標(biāo)記法
D．①類比推理法、②假說-演繹法、③類比推理法、④放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．南京大學(xué)張辰宇教授的研究組最近發(fā)現(xiàn)，一種來源于水稻的microRNA（RNA的一種），可以經(jīng)由人的消化系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)，從而影響蛋白質(zhì)的合成．該發(fā)現(xiàn)打破了生化上長(zhǎng)期認(rèn)為的食物中的任何核酸在消化系統(tǒng)中都會(huì)被完全消化成核苷酸后吸收到體內(nèi)，按照自身需求重新“組裝”的觀念．
（1）RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，其結(jié)構(gòu)如圖所示．
（2）如圖結(jié)構(gòu)中2表示核糖，結(jié)構(gòu)3表示含氮堿基，RNA中結(jié)構(gòu)3的種類有4種，其中U（尿嘧啶）只存在與RNA中，不會(huì)出現(xiàn)在DNA中．
（3）在水稻中，組成核糖核酸和脫氧核糖核酸的核苷酸種類分別B
A．8種和2種
B．4種和4種
C．5種和4種
D．8種和4種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪種處理方法是為了橘皮在壓榨時(shí)不會(huì)滑脫，出油率高（　　）
A．漂洗B．離心C．過濾D．用石灰水浸泡

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