19．洗衣粉是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍淦�，各種含酶制劑的洗衣粉因洗滌效果好而備受青睞．下面是兩生物興趣小組的同學(xué)針對(duì)含酶制劑的洗衣粉所做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）甲組同學(xué)用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)，他們做該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性
該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有洗衣粉的用量、污染物的含量、水質(zhì)、pH等．該實(shí)驗(yàn)中A與B、A與C分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
組別布料大小污染物水溫
A（蛋白酶洗衣粉）5×5cm蛋白質(zhì)40℃
B（脂肪酶洗衣粉）5×5cm蛋白質(zhì)40℃
C（蛋白酶洗衣粉）5×5cm淀粉40℃
（2）乙組同學(xué)為了探究蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，用以下所給的條件進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，呈現(xiàn)紫色反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)材料：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液（雙縮脲試劑B液）、蛋白酶洗衣粉、普通洗衣粉、滴管、試管、蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩支試管編號(hào)1、2；
②向1號(hào)試管中加入2mL蛋白酶洗衣粉溶液，向2號(hào)試管中加入2mL普通洗衣粉溶液；
③然后，向兩支試管中各加入1mL質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩搖勻；再向兩支試管中分別加入3～4滴質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩搖勻；
④觀察兩支試管中的顏色變化．
可能的現(xiàn)象及結(jié)論：1號(hào)試管中出現(xiàn)紫色，2號(hào)試管中未出現(xiàn)紫色，說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；1、2號(hào)試管中均未出現(xiàn)紫色，說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)．

分析 1、該題考查了實(shí)驗(yàn)探究中自變量與研究目的之間的關(guān)系、無(wú)關(guān)變量的控制、因變量的觀測(cè)等知識(shí)點(diǎn)．該實(shí)驗(yàn)自變量是洗衣粉所含有的酶與污染物成分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此可用來(lái)探究酶的專一性．
2、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究蛋白酶的成分是否為蛋白質(zhì)，加酶洗衣粉和普通洗衣粉的差異在于是否含有蛋白酶，所以用雙縮脲試劑對(duì)兩種洗衣粉進(jìn)行檢測(cè)，如果含加酶洗衣粉的試管出現(xiàn)紫色，說(shuō)明蛋白酶的成分為蛋白質(zhì)，反之則不是．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)自變量是洗衣粉所含有的酶與污染物成分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此可用來(lái)探究酶的專一性．該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有洗衣粉的用量、污染物的含量、水質(zhì)、pH等．該實(shí)驗(yàn)中A與B、A與C分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管編號(hào)1、2；
②分別向1、2號(hào)試管中加入2mL蛋白酶洗衣粉溶液和普通洗衣粉溶液；
③然后向兩支試管中各加入0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩；再向兩支試管中加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩．
④觀察兩支試管中的顏色變化．
可能的現(xiàn)象及結(jié)論：1號(hào)試管中出現(xiàn)紫色，2號(hào)試管中未出現(xiàn)紫色，說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白質(zhì)；1、2號(hào)試管中均未出現(xiàn)紫色，說(shuō)明該洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白質(zhì)．
故答案為：
（1）酶的專一性　  洗衣粉的用量、污染物的含量、水質(zhì)、pH等  　A與B、A與C
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：②2 mL普通洗衣粉溶液
③0.1 g/mL的NaOH溶液      0.01 g/mL的CuSO4溶液，
可能的現(xiàn)象及結(jié)論：1號(hào)試管中出現(xiàn)紫色，2號(hào)試管中未出現(xiàn)紫色，說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；1、2號(hào)試管中均未出現(xiàn)紫色，說(shuō)明該蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究實(shí)驗(yàn)、酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．抗體的加工與過(guò)程①有關(guān)B．根尖分生區(qū)細(xì)胞能發(fā)生②過(guò)程
C．過(guò)程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上D．過(guò)程④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后，一些科學(xué)家認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”．同時(shí)代的生物學(xué)家 哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型（記為抗-S），提取出它的DNA，將DNA與對(duì)青霉素敏感的R型菌（記為非抗-R）共同培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗-R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗-S型菌并能穩(wěn)定遺傳．下列關(guān)于哈赤基斯實(shí)驗(yàn)的分析中錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)證明：細(xì)菌中一些與莢膜形成無(wú)關(guān)的性狀（如抗藥性）也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化
B．抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：上述對(duì)艾弗里所得結(jié)論的懷疑是錯(cuò)誤的
D．非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　　）
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，由2層磷脂分子層構(gòu)成
B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)任意運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列無(wú)機(jī)鹽中能被用于合成“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”和“遺傳信息的攜帶者”的是（　�。�
A．Na+B．Mg2+C．PO43-D．NO3-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)欲探究pH對(duì)酶活性的影響，現(xiàn)提供如下材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、試管、滴管、pH試紙．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容試管甲試管乙試管丙
①注入a等量20%的肝臟研磨液﹢﹢﹢
②注入a等量3%的過(guò)氧化氫溶液﹢﹢﹢
③注入不同pH的溶液b1mL蒸餾水1mL5%的鹽酸c1mL5%的氫氧化鈉溶液
④觀察現(xiàn)象111
說(shuō)明：“﹢”表示加入相應(yīng)試劑，“-”表示未加入相應(yīng)試劑．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所要遵循的原則在a處填上的相應(yīng)詞語(yǔ)是：等量（相同量/答一定量不得分）
（2）請(qǐng)?jiān)赽、c處填入相應(yīng)的內(nèi)容：1mL蒸餾水、1mL5%的氫氧化鈉溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟中存在不足之處：步驟②和步驟③顛倒．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
①若乙＞甲＞丙，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶在酸性條件下活性較強(qiáng)；
②若丙＞甲＞乙，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶在堿性條件下活性較強(qiáng)；
③若乙＜甲＞丙，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶在中性條件下活性較強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所，如圖三種細(xì)胞均可進(jìn)行光合作用．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖表示的是細(xì)胞的亞顯微 （填“亞顯微”或“顯微”）結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）圖中屬于真核細(xì)胞的是AB．
（3）圖中含有色素的細(xì)胞是AD；上述細(xì)胞均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，其中可作為生命系統(tǒng)邊界的是細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是8條．
（2）白眼雌果蠅（XrXr Y）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XR Y）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3：1，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$．
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（Xr Y）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實(shí)驗(yàn)步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交．
結(jié)果預(yù)測(cè)：I．若子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若子代表現(xiàn)型全是白眼，則是基因突變；
Ⅲ．若沒(méi)有子代，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們健康．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A．顆粒物如硅塵入肺可能會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．PM2.5超標(biāo)的空氣可使某些人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
C．PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH呈酸性
D．PM2.5含量過(guò)高主要是人類活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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