(16分)抗菌肽(selvsin)能治療癌癥,不同濃度抗菌肽治療效應不同,高濃度抑制細胞增殖,低濃度卻促進細胞凋亡。表甲示抗菌肽對肝癌細胞作用的實驗結(jié)果(3H-TdR即含3H放射性標記的胸腺嘧啶,活細胞數(shù)目取決于細胞增加數(shù)目與細胞凋亡數(shù)目相對值),圖乙示抗菌肽的人工合成流程。請回答
抗菌肽濃度(ug/ul) | 0 | 1 | 10-1 | 10-2 | 10-3 | 10-4 | 10-5 | |
實驗組別及研究內(nèi)容 | ||||||||
一 | 3H-TdR攝取量 | 4000 | 1100 | 1180 | 2400 | 4120 | 4310 | 4220 |
二 | 活細胞總數(shù) | 100 | 140-153 | 180-200 | 212-240 | 148-160 | 80-92 | 20-40 |
表甲為梯度濃度的抗菌肽對肝癌細胞吸收3H-TdR及活細胞數(shù)目的影響(24h內(nèi))
(1)根據(jù)表甲實驗一的數(shù)據(jù)分析
①抗菌肽能治療癌癥的原理是抑制細胞分裂周期中 期內(nèi) 的合成從而限制細胞的增殖。
②最佳抑制作用對應的抗菌肽濃度為 (ug/ul)左右。
(2)癌細胞增殖的同時,細胞也會“自溶”出現(xiàn)凋亡。
①這種現(xiàn)象體現(xiàn)了膜具有 特點,當抗菌肽的濃度超過10-2(ug/ul)后,癌細胞增殖數(shù)目 凋亡數(shù)目。
②細胞凋亡的本質(zhì)是 。
(3)圖乙中甲醇誘導表達體現(xiàn)了表現(xiàn)型與性狀的關系是 。分離與純化抗菌肽常使用的方法有 。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C (實驗組)以研究其對癌細胞生長的影響。培養(yǎng)過程中定時檢測處 于分裂期細胞的百分比,得到如圖曲線。據(jù)此分析,下列有關說法正確的是
A.癌細胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達的結(jié)果
B.實驗組細胞在15h時對培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快
C.10h時對照組中所有細胞的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細胞的2倍
D.維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用比對分裂期的抑制作用明顯
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省上學期高三第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季中午強烈的陽光會導致植物氣孔關閉。此時,下列植物中光合作用強度最高的是
A.高粱 B.水稻 C.大豆 D.小麥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)植物光合作用受NaCl溶液的濃度的影響。下表為假檢草和結(jié)縷草在NaCl溶液影響下,凈光合速率、氣孔導度及細胞間隙中CO2濃度變化的實驗數(shù)據(jù),不考慮鹽濃度變化對兩種植物吸水能力影響的差異。請回答。
NaCl溶液(mol/L) | 凈光合速率 (umol·m-2s-1) | 氣孔導度 (mmol·m-2s-1) | 細胞間CO2濃度 (ul·L-1) | |||
假檢草 | 結(jié)縷草 | 假檢草 | 結(jié)縷草 | 假檢草 | 結(jié)縷草 | |
0.4% | 6.0 | 6.1 | 42 | 42 | 100 | 100 |
0.6% | 5.0 | 4.8 | 38 | 30 | 120 | 80 |
0.8% | 2.2 | 2.6 | 25 | 10 | 160 | 50 |
注:氣孔導度指單位時間內(nèi)單位面積葉片對氣體的吸收或釋放量
(1)NaCl溶液濃度過高,可導致根毛細胞的 和細胞壁發(fā)生分離。
(2)可通過測定單位時間內(nèi)的 比較上述兩種植物的凈光合速率,而不能通過測定CO2吸收量來比較。理由是 。
(3)高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成, 直接抑制植物光合作用 階段,短期內(nèi)細胞內(nèi)C3含量相對會 。
(4)據(jù)表分析你認為NaCl溶液的濃度從0.6%上升為0.8%時,對 植物影響較大。理由是① ② 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體吞噬細胞不能
A.脫水縮合形成肽鍵
B.分化成記憶細胞
C.合成和水解三磷酸腺苷
D.參與特異性免疫
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化及相關反應,下列有關敘述錯誤的是
A.H5N1與HIV在宿主細胞內(nèi)表達信息的過程不同
B.②③過程中涉及的堿基配對有A-U、G-C
C.B細胞與X細胞都具有特異性識別能力
D.人體細胞中均含指導b合成的相關基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為神經(jīng)沖動傳導示意圖(假設各突觸生理性質(zhì)大體一樣且都為興奮性突觸),說法正確的是(神經(jīng)元示意圖 )
A.該圖顯示有三個突觸
B.神經(jīng)沖動經(jīng)此結(jié)構傳遞后表現(xiàn)為正反饋
C.神經(jīng)沖動經(jīng)此結(jié)構傳遞后加強了作用的持久性
D.該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:
(1)觀察圖甲并結(jié)合所學知識分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號分子有 ?茖W研究表明:長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降,使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的 功能;另一方面,T淋巴細胞活性下降還會導致 的分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程,間接引起機體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。
(2)效應T細胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙,其中FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只在效應T細胞內(nèi)表達,F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞內(nèi)表達。人們推測,精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于在T細胞分化為效應T細胞過程中 基因的表達受到了影響,從而降低了對靶細胞的識別和結(jié)合能力。當HIV剛進人體內(nèi)感染T細胞時,表明其突破了人體的第 道防線,而在被HIV感染的T細胞中 基因表達增強,從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞,使人體最終喪失了幾乎全部免疫力。
(3)圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個突觸結(jié)構。乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時,則膜兩側(cè)離子移動情況是 ,引起突觸后膜興奮。
(4)為研究鈣離子對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者做了以下兩個實驗:①利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到當興奮傳遞到突觸小體時先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā) 定向移動,釋放神經(jīng)遞質(zhì);②將能迅速結(jié)合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi),同時電刺激突觸前神經(jīng)元,若 ,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說——演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1
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