【題目】各取10%的無(wú)菌葡萄糖溶液100mL加入兩瓶中，分別加入少許等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)．如果測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌，濾液分別倒入下列U型管中，開(kāi)始時(shí)液面相平，下列對(duì)一段時(shí)間后A、B液面變化及原因敘述正確的是（　�。� A．
A.B液面不變，因?yàn)樯傻腃aCO3相等，分解的葡萄糖也相等
B.A上升B下降，因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧�，溶液濃度�?/span>
C.A下降B上升，因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小
D.A下降B上升，因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

【答案】B
【解析】解：A、有氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生6分子二氧化碳，而無(wú)氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生2分子二氧化碳，所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀時(shí)，甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置，A錯(cuò)誤；

B、由A項(xiàng)分析可知，甲消耗的葡萄糖少，剩余的葡萄糖多，溶液濃度大，水分子由B向A擴(kuò)散，A液面升高，B液面下降，B正確；

C、由A、B項(xiàng)分析可知，甲進(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大，A液面升高，B液面下降，C錯(cuò)誤；

D、由A項(xiàng)分析可知，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，甲進(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大；乙進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解的葡萄糖多，剩余的葡萄糖少，溶液濃度小，水分子由B向A擴(kuò)散，A液面升高，B液面下降，D錯(cuò)誤．

故選：B．

（1）酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物，可以用來(lái)探究細(xì)胞呼吸方式．

甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，乙裝置是探究酵母菌無(wú)氧呼吸的．

有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量；無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH（酒精）+能量．（2）有氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生6分子二氧化碳，而無(wú)氧呼吸時(shí)，每消耗一分子葡萄糖，產(chǎn)生2分子二氧化碳，甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g，說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳的量是相同的，所以甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1：3．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列人類某遺傳病，回答問(wèn)題 人類甲病是一種遺傳病，為單基因（用D、d表示）控制，該病在中老年階段表現(xiàn)，其致病基因頻率為1/10000．某研究小組跟蹤調(diào)查某家庭，所作系譜圖如下．

（1）第一次調(diào)查時(shí)所作系譜見(jiàn)圖一，其時(shí)第Ⅲ代處于中青年、第IV代處于幼年．甲病可排除的是（常/X/Y）染色體上的（顯/隱）性致病基因的遺傳．
（2）第二次調(diào)查后補(bǔ)充系譜見(jiàn)圖二，其時(shí)第IV代處于中老年、第V代處于中青年．此時(shí)甲病的遺傳方式可進(jìn)一步排除的是 ， 此時(shí)判斷IV3的基因型可能是 ．
（3）第三次調(diào)查時(shí)補(bǔ)充系譜見(jiàn)圖三，其時(shí)第V代處于中老年，第VI代處于中青年．已知N不患甲病但患有乙病，乙病為單基因（用E、e表示）控制的常染色體顯性遺傳病，甲病與乙病基因獨(dú)立遺傳．S表現(xiàn)正常，則N的基因型是 ． 已知T表現(xiàn)正常，S與T的孩子（可能/不可能）患甲病，（可能/不可能）患乙�。�
（4）直系血親是指與自己有直接血緣關(guān)系的親屬，就是指生育自己或自己所生育的上下各代親屬；旁系血親是指具有間接血緣關(guān)系的親屬，即和自己同出一源的親屬．下列屬于直系血親是（ ）（多選）．
A.Ⅰ﹣1和Ⅱ﹣3
B.Ⅰ﹣2和Ⅲ﹣7
C.Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4
D.Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣6
（5）為了降低遺傳病的發(fā)病率，可采取的措施是（ ）（多選）．
A.禁止近親結(jié)婚
B.遺傳咨詢
C.產(chǎn)前診斷
D.適齡生育．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家成功將人肝再生增強(qiáng)因子（hALR）的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中，再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊，其乳汁含有hALR．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，該受體菌群體叫做人的文庫(kù)，從該文庫(kù)中獲得hALR基因，這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比（有/沒(méi)有）區(qū)別．
（2）得到hALR基因后，若要較快地得到大量的hALR基因，一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增．?dāng)U增過(guò)程包括：目的基因解鏈為單鏈、、在酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)．如圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向．

（3）目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否 ．
（4）人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR，說(shuō)明所有生物 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從表可知色氨酸的密碼子是（　�。�

DNA

T

C

G

信使RNA

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

U

氨基酸

色氨酸

A. TGG B. UCG C. AGG D. UGC

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類男性正常精子中的常染色體和性染色體的組合是（ ）

A.44+XY B.22+Y C.22+X或22+Y D.22+X

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　　）
A.CO2+H2O （CH2O）+O2
B.丙氨酸+甘氨酸﹣→丙甘二肽+H2O
C.2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O﹣→6CO2+20[H]+能量
D.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)等問(wèn)題．如圖表示治療性克隆的過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B.上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.①過(guò)程的完成離不開(kāi)胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能
D.①②過(guò)程都發(fā)生DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例

C. 同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化

D. 出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一對(duì)夫婦所生的兩個(gè)女兒（非雙胞胎）甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析，假定DNA序列不發(fā)生任何變異，則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A.甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1
B.甲來(lái)自母親的一條與乙來(lái)自母親的一條相同的概率為1
C.甲來(lái)自父親的一條與乙來(lái)自父親的一條相同的概率為1
D.甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案