下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號為能量的移動(dòng)方向，單位為kcal/m2·a。下列說法不正確的是（   ）

A．在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的10%左右

B．分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（X）的部分能量

C．消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少

D．第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為16%

A


解析:

在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的16000/15009000。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭符號為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m3·a)。

下列說法正確的是（    ）

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 ②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量 ③消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多 ④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時(shí)，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A.①②                     B.①④                    C.②④              D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭表示能量移動(dòng)的方向，單位為kcal／(m2·a)。下列說法錯(cuò)誤的是（   ）

A．在輻射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1％左右

B．分解者可利用圖中A的所有能量

C. 當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時(shí)，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號為能量的移動(dòng)方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（   ）

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量

③消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時(shí)，比起其它營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A．①②            B．①④            C．②④           D．③④

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭符號為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m3·年)。下列說法正確的是

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量

③消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時(shí)，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A．①②                     B．①④

C．②④                     D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號為能量的移動(dòng)方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（  ）

A．在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B．分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量

C．消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

D．當(dāng)人們把三級消費(fèi)者當(dāng)做食物時(shí)，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

 

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