科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個AaBB的二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷,正確的是
A.甲、乙、丙細(xì)胞所處時期均易發(fā)生基因突變
B.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組
D.丙細(xì)胞中有兩個染色體組,不能進行基因重組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔南州高三上學(xué)期期末聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列與微生物有關(guān)的問題:
(1)微生物的分布:纖維素分解菌主要分布在富含 的土壤表層。
(2)微生物的消毒和滅菌:在菊花組織培養(yǎng)中,對外植體常用的 和氯化汞進行消毒;在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用 法進行滅菌。
(3)微生物的應(yīng)用:在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,運用吸附在葡萄皮上的野生型 發(fā)酵產(chǎn)生酒精。
(4)微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是 和稀釋涂布平板法。
(5)微生物的計數(shù):運用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,原因是
(6)微生物的鑒定:為篩選出纖維素分解菌,應(yīng)向培養(yǎng)基中加入 染料,發(fā)生紅色反應(yīng),再根據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯誤的是
A.細(xì)胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因
B.細(xì)胞癌變后,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
C.病毒癌基因可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中,從而誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值,它與衰老相關(guān),為負(fù)值時鮮花開始衰敗。
下圖表示不同處理方式下,水分平衡值降為0的時間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系。
下列敘述錯誤的是
A.細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間
B.蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
C.細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
D.脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖,請回答下列問題。
(1)本實驗中自變量的變化可通過 來實現(xiàn)。除了自變量和因變量外,本實驗?zāi)男┦菬o關(guān)變量(答出主要兩點)?____ 。
(2)若要驗證酶的專一性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(請寫出具體的措施)____
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響?請說出原因是__________________
(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟
研磨液濾紙片,則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同 ,原因是
Ⅱ.低溫條件下植物細(xì)胞會產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA)。超氧
化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強植物的抗冷性。研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,實驗步驟及結(jié)果如表所示。
組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度/℃ | SOD活性(U/g﹒min) |
1 | 蒸餾水澆灌 | 25 | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 0.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 10.3 |
4 | 1.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 11.6 |
5 | 1.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 13.6 |
6 | 2.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 14.5 |
(1)表中①是 ,②是
(2)組別1和2對照可得的結(jié)論是
(3)在5℃的環(huán)境下,據(jù)圖不能得到最有利于增強植物抗冷性的水楊酸的濃度是2.0 mmollL結(jié)論,理由是____
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是幾種物質(zhì)進出細(xì)胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是
A.與氧氣進出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B.與葡萄糖進入紅細(xì)胞相符的圖有①、④、⑥
C.與K+進入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D.與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是( )
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com