(9分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題

(1)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。實(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s。如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取                的植物細(xì)胞,以提高觀察效果;該實(shí)驗(yàn)的自變量是                     。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟要合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮過氧化氫酶溶液的試管中“先加過氧化氫”還是“先加酸或堿”                  。理由是                         。

(3)利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過程,則18O最終出現(xiàn)在                    

(物質(zhì))中;若用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是                

(4)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)的具膜細(xì)胞器為                            ,最終含15N唾液淀粉酶以              方式從細(xì)胞中分泌出去。 

 

【答案】

(1)液泡中含有色素   不同濃度的外界溶液(或適宜濃度的蔗糖溶液和清水)(2)先加酸或堿     若先加過氧化氫,試管中過氧化氫會(huì)被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯(或酶會(huì)將過氧化氫分解,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。3)C18O2            14CO214C3→(14CH2O) (4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     胞吐(外排)

【解析】

試題分析:(1)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí),通常選取液泡中含有色素的植物細(xì)胞,如洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,以提高觀察效果;觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的外界溶液(或適宜濃度的蔗糖溶液和清水)。

(2)探索pH對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,若先加過氧化氫,試管中過氧化氫會(huì)被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯(或酶會(huì)將過氧化氫分解,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。,所以該實(shí)驗(yàn)應(yīng)先加酸或堿,再加過氧化氫。

(3)在有氧呼吸過程中,水是第二階段參與反應(yīng)的,與丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳和[H],所以利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過程,則18O最終出現(xiàn)在C18O2中;光合作用過程中碳的轉(zhuǎn)移途徑是CO2 →C3→(CH2O),所以用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O)。

(4)15N標(biāo)記的氨基酸是合成唾液淀粉酶的原料,唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工 →內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,所以15N首先出現(xiàn)的具膜細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),最終含15N唾液淀粉酶以胞吐(外排)方式從細(xì)胞中分泌出去。

考點(diǎn):本題考查觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究pH對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)、有氧呼吸過程和光合作用過程、分泌蛋白的合成與分泌過程,意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅民樂一中高三12月診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

9分,每空1分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。

1)下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:

①新鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中???? (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大。

②四種色素中,丙和丁主要吸收 ???????????????? 光;在提取光合色素時(shí),向研缽中加入無水乙醇的目的是??????????? ,加入少量CaCO3目的是??????????? 。

2)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知,探究的影響因素有???????????????????? 。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是???????????????????????? 。(答不全不得分)

 

容器

植物

光照部位

光質(zhì)

溫度()

O2增加量(mL/8小時(shí))

1

天竺葵

22

120

2

天竺葵

22

15

3

天竺葵

22

10

4

紫羅蘭

22

80

5

紫羅蘭

22

10

 

3)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率(實(shí)線)和呼吸作用速率(虛線)的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

①分析圖甲可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與?????? 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

②若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是??????? ;

③若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)????????? 。

 

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