某同學(xué)以馬蛔蟲(chóng)的早期胚胎和洋蔥根尖為實(shí)驗(yàn)材料,觀察動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程.他對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作或分析正確的是(  )
A、為便于觀察,都應(yīng)用堿性染料進(jìn)行染色
B、為使細(xì)胞易于分離,洋蔥根尖用15%的碳酸和95%的酒精進(jìn)行解離
C、可根據(jù)細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)材料的種類(lèi)
D、在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞少于在高倍鏡視野中觀察到的
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
 植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
間期相同點(diǎn)染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期相同點(diǎn)核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
中期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板
后期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期不同點(diǎn)赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
相同點(diǎn)紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)
解答: 解:A、動(dòng)植物細(xì)胞中的染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,為便于觀察,都應(yīng)用堿性染料進(jìn)行染色,A正確;
B、為使細(xì)胞易于分離,洋蔥根尖用15%的鹽酸和95%的酒精進(jìn)行解離,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞質(zhì)都均等分裂,C錯(cuò)誤;
D、由于低倍鏡視野中觀察到的細(xì)胞小,數(shù)目多,而高倍鏡視野中觀察到的細(xì)胞大,數(shù)目少,所以在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞多于在高倍鏡視野中觀察到的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位農(nóng)民不慎錯(cuò)將家中存放的植物生長(zhǎng)素當(dāng)作農(nóng)藥,對(duì)晚稻制蟲(chóng).結(jié)果短短一個(gè)月,這些晚稻瘋長(zhǎng)到一人多高,呈蘆葦狀且不結(jié)實(shí).下列相關(guān)分析或推測(cè)合理的是( 。
A、晚稻長(zhǎng)成蘆葦狀,原因是在生長(zhǎng)素的作用下發(fā)生了基因突變
B、晚稻瘋長(zhǎng)主要是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞分裂
C、如果配制的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,晚稻可能會(huì)死亡
D、晚稻不結(jié)實(shí),是由于生長(zhǎng)素使細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物核酸的堿基組成為:嘧啶堿基含量為61%,嘌呤堿基含量為39%,該生物肯定不會(huì)是(  )
A、噬菌體B、煙草花葉病毒
C、青霉菌D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某雄性生物器官中細(xì)胞分裂的三個(gè)示意圖及某種分裂方式的染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該生物體細(xì)胞中一般含有
 
條染色體.
(2)圖中不含同源染色體的細(xì)胞是
 
;與圖D所示曲線變化的細(xì)胞分裂方式相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 
.(用圖中字母表示)
(3)圖C的細(xì)胞名稱(chēng)是
 
,有
 
個(gè)DNA分子,有
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類(lèi)藥物(如地塞米松)進(jìn)行脫水治療,其副作用是停藥后會(huì)出現(xiàn)反彈.據(jù)報(bào)道,促皮質(zhì)激素(ACTH)的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類(lèi)藥物.
Ⅰ.圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲和乙表示相應(yīng)的器官,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中甲表示
 
,乙表示
 
;激素CRH的名稱(chēng)為
 

(2)糖皮質(zhì)激素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,抑制糖的分解,則其作用效果與
 
(激素)相同.
(3)糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控,同時(shí)其分泌量增加會(huì)
 
.(促進(jìn)/抑制)ACTH的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(4)腦水腫的形成原因主要是:毛細(xì)血管壁通透性
 
,一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中,導(dǎo)致其滲透壓
 
,進(jìn)而引起腦組織液總量增加.
(5)適宜的刺激作用于甲器官可引起其興奮,在該過(guò)程中甲器官神經(jīng)細(xì)胞膜外的電位變化是
 

Ⅱ.為了研究ACTH的治療效果,有關(guān)醫(yī)療專(zhuān)家作了臨床實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表.
編號(hào)使用藥物治療時(shí)間治療前水腫指數(shù)治療后水腫指數(shù)停藥兩周后水腫指數(shù)
甲組ACTH(79例)3個(gè)月4.1-9.61.1-2.91.1-2.9
乙組地塞米松(79例)3個(gè)月3.3-4.95.1-7.15.1-9.8
請(qǐng)據(jù)表回答:
(6)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 

(7)該實(shí)驗(yàn)方案存在的不足是
 
,但是臨床上可以不考慮,否則會(huì)延誤病情.根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列三種變異的來(lái)源依次是( 。
①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞株度過(guò)“危機(jī)”成為細(xì)胞系
②基因型為AaBb的生物繁殖的后代,基因型為Ab
③R型活細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌.
A、環(huán)境改變、染色體變異、基因重組
B、染色體變異、基因突變、基因重組
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因突變、染色體變異、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是活細(xì)胞的是( 。
A、導(dǎo)管細(xì)胞B、口腔上皮細(xì)胞
C、抗體D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程共有的是( 。
①DNA復(fù)制一次           ②著絲點(diǎn)的分裂           ③最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞
④有同源染色體的分離     ⑤能進(jìn)行非同源染色體組合   ⑥有染色體、紡錘體的出現(xiàn).
A、①②⑤⑥B、①②④⑥
C、②③④⑥D、①②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水徹底氧化分解成二氧化碳和還原氫,釋放少量能量,是在
 
中進(jìn)行的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案