【題目】下圖表示多種植物激素對(duì)豌豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. ①代表的植物激素是細(xì)胞分裂素

B. 激素②③在細(xì)胞伸長(zhǎng)過(guò)程中具有拮抗作用

C. a濃度和b濃度對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用不同，體現(xiàn)了激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

【答案】A

【解析】圖示表示某植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用。激素①和激素②由幼根、幼苗等部位合成，具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，應(yīng)該為赤霉素和生長(zhǎng)素；由于生長(zhǎng)素作用具有兩重性，因此①為赤霉素、②為生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，因此b為低濃度；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)能促進(jìn)乙烯的合成，因此a為高濃度、③為乙烯。

A、①代表的植物激素是赤霉素，A錯(cuò)誤；

B、激素②③為生長(zhǎng)素和乙烯在細(xì)胞伸長(zhǎng)過(guò)程中具有拮抗作用，B正確；

C、生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，較高時(shí)會(huì)抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用的兩重性，C正確；

D、從圖中可以看出，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射弧模式圖，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖1中B處于靜息狀態(tài)時(shí)，膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B.興奮在由B→C→D的過(guò)程中至少經(jīng)過(guò)3個(gè)突觸
C.在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中
D.圖2是圖1中B的一段，如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；乙圖為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線，則相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd段

B. 在細(xì)胞分裂周期中，既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5，其消失時(shí)間是乙圖的de段

C. 在細(xì)胞分裂周期中，可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3，其重建時(shí)間為0～b或f～h，其余時(shí)間消失

D. 甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體。下列有關(guān)單體與多聚體的敘述正確的是

A. 有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

B. 多聚體水解成單體都要消耗能量

C. 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，α具有最大值
B.只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
C.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲
D.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問(wèn)題。

(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。

(2)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時(shí)應(yīng)（____）

A.改用凹面反光鏡，放大光圈

B.改用凹面反光鏡，縮小光圈

C.改用平面反光鏡，放大光圈

D.改用平面反光鏡，縮小光圈

(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向___移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是__。

(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(圖C取自植物的葉片組織，D中細(xì)胞取自豬的血液)。屬于原核細(xì)胞的是___(填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是____ (填標(biāo)號(hào))，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是___。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用圖D中的___細(xì)胞，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是（ ）
A.第4～6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B.第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
C.第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2～4相同
D.第8年兔種群密度大于剛開(kāi)始的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸： 據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖三組實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為株．
（2）實(shí)驗(yàn)二：雜交方式是 ， 該組實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證控制高稈和矮稈這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因的遺傳遵循定律．
（3）實(shí)驗(yàn)三：如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示，其中F1植株可以產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的類型和比例是；F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為 ．
（4）若要實(shí)驗(yàn)三中F1自交后代得到矮稈抗病植株純合體，應(yīng)采取的措施是 ．

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