15．下列關于使用顯微鏡觀察永久裝片的幾個步驟，正確的順序是（　�。�
①使用低倍物鏡②將物像移到視野中央③調(diào)節(jié)反光鏡視野明亮
④使用高倍物鏡⑤調(diào)節(jié)細準焦螺旋⑥調(diào)節(jié)粗準焦螺旋．
A．①②④③⑥⑤B．①②④③⑤C．①③⑤②④⑥D．①③②⑤④

分析 高倍顯微鏡的使用方法是：先用低倍物鏡觀察找到觀察目標，移動裝片將目標移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡、調(diào)節(jié)細準焦螺旋進行觀察．

解答 解：高倍顯微鏡使用的正確步驟應為：①使用低倍物鏡，“找”，在低倍物鏡下找到目標．  ③調(diào)節(jié)反光鏡視野明亮⑥調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使物像清晰，②將物像移到視野中央，“移”，將目標移到視野中央，由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像，移動時觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動裝片即可，口訣“偏哪向哪移”，④使用高倍物鏡，“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡．  ⑤調(diào)節(jié)細準焦螺旋“調(diào)”，調(diào)細準焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物像清晰為止，即①③⑥②④⑤．
故選：B．

點評 考查考生顯微鏡操作的能力，考生關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．高倍顯微鏡的使用可用四字口訣來進行記憶，“找”、“移”、“轉(zhuǎn)”、“調(diào)”．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，①～④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器．下列有關敘述正確的是（ ）

A．該圖是在高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)①和④都存在遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是（ ）

A．746和764 B．760和760 C．762和762 D．4和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于染色體變異的說法，正確的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異可導致基因數(shù)量改變，性狀不會改變
B．二倍體生物的體細胞中都有同源染色體，能產(chǎn)生配子
C．多倍體生物在植物中比較常見，在動物中極其少見
D．由于單倍體生物體細胞中只含1個染色體組，所以高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于人體免疫的敘述不合理的是（　　）
A．先天性胸腺發(fā)育不良的個體體液免疫不會完全消失
B．相同抗原再次進入人體時，產(chǎn)生的抗體可來自于記憶細胞
C．效應T細胞接觸被病原體入侵的靶細胞，能將靶細胞裂解
D．吞噬細胞具有攝取、處理病原體，暴露出抗原的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細胞的RNA分子只存在于細胞核、線粒體和葉綠體中
B．光線不足時線粒體產(chǎn)生的ATP可以進入葉綠體參與暗反應
C．肝細胞中能夠形成CO2的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D．能夠產(chǎn)生[H]的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，測定結(jié)果如圖：

（1）光合作用光反應產(chǎn)生的[H]/NADPH，在葉綠體基質(zhì)部位被暗反應消耗．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，降低，進而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制（促進/抑制）光合作用．
（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光的葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是科研小組以野生的草莓種子（aa）為材料培育抗蟲（基因B）草莓無子新品種的過程，下列分析不正確的是（　�。�
A．②過程可能發(fā)生了基因突變
B．③⑦過程可使用秋水仙素
C．個體AAA的兩個親本是同一物種
D．⑥過程得到的個體含有三個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生物育種的說法中，不正確的是（　�。�
A．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗芽尖，長成的植株所有細胞都有4個染色體組
B．單倍體育種所依據(jù)的原理主要是染色體變異
C．花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，其染色體組不一定為奇數(shù)
D．用物理或化學的方法進行誘變，可實現(xiàn)短時間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異品種

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