【題目】在蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液，某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中①表示細(xì)胞膜

B. 該過(guò)程中圖中②的顏色在變深

C. 該過(guò)程中圖中②的體積在變小

D. 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了自身前后對(duì)照的方法

【答案】A

【解析】

質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離，在高濃度溶液中細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，再放入清水中質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原。圖中原生質(zhì)層可以讓水分子自由通過(guò)，而蔗糖分子不能通過(guò)；圖中1為細(xì)胞壁、2為原生質(zhì)層。據(jù)此答題。

圖中①表示植物細(xì)胞的最外層細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞失水，圖中②的顏色逐漸變深，B正確；質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞失水，圖中②的體積在變小，C正確；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了質(zhì)壁分離前和質(zhì)壁分離后的自身前后對(duì)照，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分組合，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若A圖為洋蔥表皮細(xì)胞，B圖是口腔上皮細(xì)胞，將其同時(shí)置于0.3g／mL的蔗糖溶液中，將分別發(fā)生______和______現(xiàn)象。

（2）若B圖為人體肌細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其細(xì)胞核中遺傳信息執(zhí)行情況如圖C所示：血紅細(xì)胞中AC基因開(kāi)啟，BDE基因關(guān)閉，肌細(xì)胞中BC基因開(kāi)啟，ADE基因關(guān)閉，則C基因可能是____________（肌動(dòng)蛋白、血紅蛋白基因、ATP水解酶基因）B基因可能是_________（肌動(dòng)蛋白基因、血紅蛋白基因、ATP水解酶基因）這說(shuō)明了細(xì)胞分化是基因_______________的結(jié)果。黑色素細(xì)胞在體外培養(yǎng)30多代仍是黑色素細(xì)胞不會(huì)變成其他類型的細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞分化的_____________特點(diǎn)。

（3）若B圖的細(xì)胞是惡性腫瘤細(xì)胞，明顯增多的細(xì)胞器是[____]，抑癌基因的突變無(wú)法阻止細(xì)胞________________的增殖，與良性細(xì)胞相比，惡性細(xì)胞表面的________減少，導(dǎo)致其在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

（4）若B圖是一只綿羊的乳腺細(xì)胞，在培養(yǎng)克隆羊的過(guò)程中，取乳腺細(xì)胞中的[____]，移植到另一只綿羊的去核卵細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)胞發(fā)育成了綿羊，這說(shuō)明_____________具有細(xì)胞的全能性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A 和 a，B 和 b)共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳(如圖所示)�，F(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F1自交得F2。下列說(shuō)法正確的是()

A. F1 的表現(xiàn)型是黃色

B. F2 中黃色∶白色的比例是 9∶7

C. F2 的白色個(gè)體中純合子占 3/16

D. F2 中黃色個(gè)體自交有 2/3 會(huì)出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將某植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是(　　)

①由花粉能培養(yǎng)得到完整植株，說(shuō)明生殖細(xì)胞具有和受精卵同樣強(qiáng)弱的全能性

②植株A一定為單倍體植株

③植株B一定是純合子

④由花粉培養(yǎng)得到植株B，必須要經(jīng)歷脫分化和再分化的過(guò)程

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，以下相關(guān)敘述正確的

A. c、d、e步驟中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化、減數(shù)分裂，整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因的自由組合。

B. 若基因型為AAaa的四倍體植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得幼苗，應(yīng)為單倍體幼苗且基因型為Aa的植株占所有后代植株的2/3

C. 從a、b過(guò)程說(shuō)明了植物的葉片細(xì)胞具有全能性

D. 通過(guò)人工種子種植后得到的后代植株屬于有性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接：將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了傘帽。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞溶膠是遺傳的控制中心

C. 如果除去該傘藻的細(xì)胞核，它仍能正常生存

D. 長(zhǎng)出的傘帽與甲的傘帽特征相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下：

(1)過(guò)程①采用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù)。體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的_______________。

(2)去除細(xì)胞核時(shí)普遍使用___________去核法，過(guò)程②采用的物理方法是________________。

(3)如果克隆過(guò)程中需進(jìn)行基因改造，在構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組載體)時(shí)必須使用________和________兩種工具酶�；虮磉_(dá)載體上除目的基因外，還需有__________基因，以便選出成功導(dǎo)入基因表達(dá)載體的細(xì)胞。

(4)在一定條件下，胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體____________(填“A”或“B”)，則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列敘述錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 該組織不可能是肝臟組織

B. 該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體

C. 該組織取自雄性動(dòng)物

D. 細(xì)胞①和細(xì)胞③相比較，除細(xì)胞大小外，染色體的數(shù)量和同源染色體的有無(wú)也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是雙蛙心灌流實(shí)驗(yàn)示意圖，雙蛙心中灌滿任氏液(成分如表），心臟仍可正常節(jié)律性收縮。用適宜的電刺激迷走神經(jīng)的A位。請(qǐng)回答：

（1）迷走神經(jīng)與所支配的供液心臟________(填“能”或“不能”)組成反射弧；所用任氏液中的NaHC03和NaH2P04的主要作用是______________。

（2）圖2、圖3表示刺激A位點(diǎn)前后，迷走神經(jīng)發(fā)生的生物電及系列離子跨膜運(yùn)輸?shù)淖兓闆r。迷走神經(jīng)的靜息電位約為____________mV；圖2中的14是生物電變化的四個(gè)時(shí)期，其中第1時(shí)期的出現(xiàn)與圖3中的_______(填“B”“C”或“D”)位點(diǎn)離子跨膜相對(duì)應(yīng)。

（3）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，刺激迷走神經(jīng)后，供液心臟的收縮節(jié)律減慢，受液心臟的收縮節(jié)律也隨后減慢，試解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:____________________。

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