生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制,有的由多對(duì)基因共同控制.薺菜是一年生植物,過(guò)時(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種,兩種純合類的薺菜雜交,F(xiàn)1全為三角形,用F1與純合卵圓形品種做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:F1與卵圓形雜交F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=3:1
實(shí)驗(yàn)2”F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=15:1
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推知:薺菜果實(shí)的形狀是由位于
 
(非同源會(huì)同源)染色體上的
 
對(duì)基因控制的;親本的基因型組合可能為
 

(2)實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F1中三角形薺菜的基因型有
 
種,其中雜合子占的比例為
 

(3)讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株進(jìn)行自交,假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F2的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 

(4)從實(shí)驗(yàn)2得到的果形為三角形的薺菜中任取一株,用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉.收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)植株,觀察這個(gè)株系的果形種類及數(shù)量比,其中某些植株的果形為三角形:卵圓形=3:1,則這種情況出現(xiàn)的概率為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:由題意可知:果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種,兩種純合類型的薺菜雜交,F(xiàn)1全是三角形,而實(shí)驗(yàn)二中F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為三角形:卵圓形=15:1,所以薺菜果形受兩對(duì)等位基因控制,而且雙顯A_B_表現(xiàn)三角,單顯A_bb和aaB_也表達(dá)三角,只有雙隱aabb表現(xiàn)卵圓形.
解答: 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中F2中三角形:卵圓形=15:1,而15:1實(shí)質(zhì)上是9:3:3:1的變式,說(shuō)明薺菜果實(shí)的形狀受非同源染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.且是雙雜合子AaBb,則兩種純合類親本的基因型可能是AABB×aabb 或 AAbb×aaBB.
(2)實(shí)驗(yàn)2:AABB×aabb→AaBb→9A_B_:3A_bb:3aaB__:1aabb,則三角形(9A_B_、3A_bb、3aaB_):卵圓形(1aabb)=15:1,F(xiàn)2中三角形薺菜的基因型有8種,其中純合子為AABB、AAbb、aaBB,占的比例為
3
15
,則雜合子占的比例為1-
3
15
=
4
5

(3)實(shí)驗(yàn)1:F1三角形(AaBb)×卵圓形(aabb),得到F2全部植株是1AaBb、1Aabb、1aaBb、1aabb,全部F2植株進(jìn)行自交,后代的情況是:aabb卵圓形=
1
4
×
1
16
+
1
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
+
1
4
×1=
25
64
,所以三角形:卵圓形=(1-
25
64
):
25
64
=39:25.
(4)從實(shí)驗(yàn)2中的三角形的薺菜中任取一株與卵圓形aabb的薺菜雜交,后代果形為三角形:卵圓形=3:1,則三角形的薺菜的基因型為AaBb,且數(shù)量占F2三角形(9A_B_、3A_bb、3aaB_)數(shù)量的
4
15

故答案是:
(1)非同源     兩     AABB×aabb 或 AAbb×aaBB
(2)8    
4
5
    
(3)三角形:卵圓形=39:25   
(4)
4
15
點(diǎn)評(píng):考查自由組合定律的應(yīng)用,本題中通過(guò)F1雜交和測(cè)交后代的比例,推知親本的基因型是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅掌是半陰生高等植物,如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)適當(dāng)遮光,葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng).
(2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有
 
;c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
(填“增加”或“減少”).
(3)M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2
 
(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況是基本不變,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述不正確的是(  )
A、長(zhǎng)期生活在黑暗環(huán)境下的盲魚(yú)的眼睛退化也是種進(jìn)化
B、從種群的個(gè)體數(shù)量角度看,突變?cè)谳^大的種群中比在較小的種群中容易保存
C、對(duì)生物體有害的隱性基因在純合狀態(tài)下比在雜合狀態(tài)下容易丟失
D、新物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表.這兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

(3)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是
 
,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 

(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄,具有較高的觀賞價(jià)值,采用
 
方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)就像一把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難.例如用克隆技術(shù)制造出克隆人,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等.面對(duì)生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮.近年來(lái),生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論涉及面越來(lái)越廣.
(1)目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭(zhēng)論也越來(lái)越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全主要涉及到
 
 
、
 
等方面.
(2)試管嬰兒技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù),二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是
 
,在技術(shù)手段上的區(qū)別是
 

(3)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別,其原因是
 

(4)克隆人需要用到下列哪些技術(shù)?
 
.(填序號(hào))
①體外培養(yǎng)�、隗w外受精�、叟咛ヒ浦病、芎艘浦玻�

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖為
 
細(xì)胞,依據(jù)是該細(xì)胞具有[
 
]
 

(2)該細(xì)胞所需要的能量主要由[
 
]
 
 提供.
(3)若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞,則合成分泌蛋白胰島素是在[
 
]
 
上合成;在[
 
]
 
上加工;再在[
 
]
 
上加工、包裝并分泌到細(xì)胞外.
(4)胰島素從細(xì)胞中出來(lái)的方式是
 
穿過(guò)了
 
 層生物膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]、[12]等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng),其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
 
 
過(guò)程中起著決定性作用,細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
(填編號(hào)和名稱).
(2)與自然界中有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
(填編號(hào)和名稱).圖甲有[12]
 
,與
 
作用有關(guān).是植物細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”.圖乙中的[15]中心體與該細(xì)胞的
 
密切相關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)該化合物的敘述中,不正確的是( �。�
A、氨基酸的不同種類主要是由②、④、⑤、⑥、⑦決定的
B、與③相同的結(jié)構(gòu)有四個(gè),所以該多肽是四肽
C、該多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基,一個(gè)游離的羧基
D、該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了72

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)l全為扁形塊根,F(xiàn)l自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為(  )
A、
1
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
1
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴eГ閸ゅ嫰鏌ら崫銉︽毄濞寸姵鑹鹃埞鎴炲箠闁稿﹥顨嗛幈銊р偓闈涙啞瀹曞弶鎱ㄥ璇蹭壕闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺姈椤忕喖姊绘担鑺ョ《闁革綇绠撻獮蹇涙晸閿燂拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐礃椤曆囧煘閹达附鍋愰柛娆忣槹閹瑧绱撴担鍝勵€岄柛銊ョ埣瀵濡搁埡鍌氫簽闂佺ǹ鏈粙鎴︻敂閿燂拷