2．下列有關(guān)等位基因的敘述，不正確的是（　�。�
A．形成配子時，等位基因分離B．脫氧核苷酸的排列順序不同
C．D和D，D和d是等位基因D．等位基因控制相對性狀

分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．

解答 解：A、在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因隨同源染色體分離而分離，A正確；
B、等位基因控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型，其脫氧核苷酸的排列順序不同，B正確；
C、D和D是相同基因，D和d是等位基因，C錯誤；
D、等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因，D正確．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查等位基因的相關(guān)知識，要求考生識記等位基因的概念，明確等位基因位于同源染色體上，且為控制相對性狀的基因，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年山東省菏澤市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是（ ）

A．提供進化原材料的突變和基因重組決定了進化方向

B．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

C．物種的形成可以不經(jīng)過隔離

D．物種之間的共同進化都是通過物種間生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．克隆羊的成功轟動世界，它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中供體不足的問題，同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．圖為人類對克隆羊技術(shù)、的拓展圖和應(yīng)用．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎移植和細胞培養(yǎng)等．
（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述不正確的有A、B
A．沖卵指的是從子富中沖出胚胎，而非沖出卵子
B．只有供、受體生理環(huán)境高度一致，移入受體的胚胎才能被接受，并繼續(xù)發(fā)育
C．供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．不同動物其胚胎移植的時間不同，人的胚胎移植最好在四細胞階段進行
（3）圖中兩個嬰兒長大后，外貌、性格和其他特征與原型男人相同，這說明體細胞核具有全能性．
（4）使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常要加入血清、血漿 等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的溫度和pH；早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細胞是全能細胞．
（5）圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中，必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．某興趣小組猜測紅薯中含有淀粉酶，能將淀粉分解成甜度比較高的還原糖，土豆中可能不含淀粉酶．回答下列問題：
（1）淀粉是最常見的多糖，構(gòu)成它的基本單位是葡萄糖分子．糖類中的還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，會生成磚紅色沉淀．
（2）淀粉酶能在溫和條件下催化淀粉分解為小分子還原糖，根本原因是淀粉酶能降低淀粉分解反應(yīng)的活化能．淀粉酶不能催化蛋白質(zhì)和脂肪的分解，原因是酶具有專一性．
（3）為了證明“紅薯中含有淀粉酶．土豆中不含淀粉酶”的假設(shè)是否成立，興趣小組將直接粉碎并過濾后獲取的紅薯提取液和土豆提取液，分別加入可溶性淀粉溶液中，一段時間后用斐林試劑檢測，實驗結(jié)果符合預(yù)期．但老師指出該實驗結(jié)果不能證明假設(shè)成立，原因是紅薯提取液本身含有的還原糖影響實驗結(jié)果．請?zhí)岢鰧嶒灨倪M的思路：去除紅薯提取液和土豆提取液中的淀粉和還原糖后，再按上述步驟進行試驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．父親正常，母親患紅綠色盲，生了一個性染色體組成為XXY的不患色盲的孩子，則減數(shù)分裂異常發(fā)生在（　　）
A．卵細胞B．精子C．卵細胞或精子D．卵細胞和精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某種細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①的基本支架是磷脂雙分子層
B．結(jié)構(gòu)②的選擇透過性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
C．結(jié)構(gòu)③的膜表面積大，有利于實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換
D．結(jié)構(gòu)④中含有大量的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答以下有關(guān)實驗的問題：
以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容．請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定          ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定          ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離        ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用    ⑧觀察植物細胞的有絲分裂
（1）實驗⑤中加碳酸鈣以保護葉綠體中色素，分離色素的原理是各種色素在層析液中溶解度不同．
（2）實驗⑧中裝片制作的步驟依次是解離→漂洗→染色→制片，一個視野中發(fā)現(xiàn)處于中期的細胞，能否觀察到該細胞的著絲點分裂不能．
（3）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的④⑧（填標號），需要水浴加熱的是①⑦（填標號），需要用顏色反應(yīng)確定的是①②③⑦．
（4）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列處理中正確的一項是C
A．做⑦實驗時，可用碘液代替斐林試劑
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的文向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果該圖表示細胞中遺傳信息傳過遞，則d過程只發(fā)生于細胞核中
D．如果該圖為細胞免疫過程，a為效應(yīng)T細胞，b為靶細胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光和作用強度與呼吸作用強度之差），結(jié)果見下圖（假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同）

（1）在曲線a中，與11時相比，13時植株葉綠體內(nèi)C3與C5化和物相對含量較高的是C5（C3或C5）；在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時所取葉片顯色較深（深或淺）；光合作用強度是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量．
（3）曲線b 的峰值低于曲線a，其中兩個主要決定因素是光照強度、空氣中CO2含量（光照強度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）．曲線c高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、NADPH用于CO2還原；6～9時和16～18時，曲線b高于曲線a，主要原因是此時段棚內(nèi)溫度較高．

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