甲(○)乙(●)兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如圖(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是

A．甲進入細胞一定需要能量

B．甲運出細胞一定不需要能量

C．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

D．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物（二倍體）。請按要求回答問題：

（1）以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料，通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株，解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有________________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是________________。

（2）植物乙自然結實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為了探索生長素對植物乙花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結果：

生長素濃度（mg/L）

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均長度（mm）

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江西南昌三校高三上學期期中生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

某種細菌體內某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細菌生長的簡單培養(yǎng)基)上生長，而由該種細菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長；在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長；若添加中間產(chǎn)物1，則乙能生長而甲不能生長。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X，甲能積累中間產(chǎn)物1，而乙不能積累。請回答:
(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶______的功能喪失；乙中酶______的功能喪失，甲和乙中酶______的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的______(同一、不同)菌體中的不同______發(fā)生了突變，從而導致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1，則應選用______(野生型、甲、乙)。
(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長出少量菌落，再將這些菌落單個挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長。上述混合培養(yǎng)時乙首先形成菌落，其原因是______。
(3)在發(fā)酵過程中，菌體中X含量過高時，其合成速率下降。若要保持其合成速率，可采取的措施是改變菌體細胞膜的______，使X排出菌體外。

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科目：高中生物 來源：廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型：綜合題

植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物（二倍體）。請按要求回答問題：
（1）以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料，通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株，解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有________________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是________________。
（2）植物乙自然結實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為了探索生長素對植物乙花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結果：

生長素濃度（mg/L）
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
花粉管平均長度（mm）
0.5
3.6
5.5
6.4
5.2
3.1
0.4
0.2
請結合表中數(shù)據(jù)對實驗結果進行簡要分析：___________________________________
根據(jù)上述分析，可以得出的結論是：_________________________________________

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科目：高中生物 來源：2013屆度北京市高二10月月考生物試卷 題型：選擇題

如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內增殖后產(chǎn)生的新 一代病毒是

 

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科目：高中生物 來源：2010年北京五中高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

甲(™)乙(˜)兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是

A．甲進入細胞一定需要能量

B．甲運出細胞一定不需要能量

C．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

D．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

 

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