豌豆種皮的灰色(A)對(duì)白色(a)是顯性.現(xiàn)用灰色種皮豌豆作父本,白色種皮豌豆作母本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為灰色;再用F1作母本進(jìn)行雜交.
(1)請(qǐng)用遺傳圖解表示測(cè)交過程.
 

(2)親本雜交后所得種子的種皮顏色為
 
;F1植株上收獲的種子的種皮顏色為
 

(3)若親本雜交后所得種子的子葉顏色為綠色,則該性狀是
 
(填“親本”或“子一代”)的性狀.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:豌豆種皮灰對(duì)白為顯性(用A、a表示),F(xiàn)1雜合子的基因型為Aa,其自交后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,表現(xiàn)型及比例為灰色:白色=3:1,但由于種皮是由珠被發(fā)育形成的,因此其性狀要等到下一代才能表現(xiàn)出現(xiàn).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)測(cè)交就是用F1與隱性個(gè)體雜交,其遺傳圖解為:

(2)由于種皮是由珠被發(fā)育形成的,所以親本雜交后所得種子的種皮顏色為白色,而F1植株上收獲的種子的種皮顏色為灰色.
(3)由于子葉是由受精卵分裂發(fā)育形成,所以雜交后所得種子的子葉顏色為綠色的性狀是子一代的性狀.
故答案為:
(1)

(2)白色   灰色
(3)子一代
點(diǎn)評(píng):本題考查高等植物個(gè)體的發(fā)育過程、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記高等植物個(gè)體的發(fā)育過程,明確種皮是由珠被發(fā)育形成的;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題.(除第(3)題外,其余均以圖中的番號(hào)作答)
(1)如果是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的示意圖,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
.滲透吸水和失水時(shí),相當(dāng)于半透膜的原生質(zhì)層是
 

(2)屬于生物膜系統(tǒng)的是
 

(3)分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(4)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 

(5)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn),處理方式如表.5min后,向每支試管各加入1mL淀粉溶液,加入后淀粉含量結(jié)果如圖所示.根據(jù)結(jié)果判斷,有關(guān)敘述正確的是(  )
試管編號(hào)試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
pH887
溫度60℃37℃37℃
淀粉酶1mL1mL1mL
處理時(shí)間5min5min5min
A、試管Ⅱ的淀粉酶在加入淀粉20min后便失去活性
B、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比堿性環(huán)境中的快
C、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
D、物質(zhì)甲對(duì)試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的膜蛋白不參與下列哪一項(xiàng)功能( 。
A、是性激素的受體
B、識(shí)別抗原
C、辨別同一物種的精子
D、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B、圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C、圖2中②/(①-③)的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D、圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
人類第7號(hào)染色體和第9號(hào)之間可以發(fā)生相互易位(如圖1),但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化;后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),則會(huì)使孕婦早期流產(chǎn).圖2為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者,Ⅱ-1為染色體正常.

(1)第7和第9號(hào)染色體之間發(fā)生了易位.“易位”概念表述為
 

(2)個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生的配子為79、79-
 
 
(用圖1中的數(shù)字表示).
(3)寫出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號(hào)染色體組合
 
(用圖1中的數(shù)字和符號(hào)表示).
(4)Ⅲ-3已出生,其為7號(hào)和9號(hào)染色體易位為如圖1所示染色體組合的概率是
 
.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的概率為
 

(5)研究表明,決定ABO血型的基因位于9號(hào)染色體上;白化基因(a)位于11號(hào)染色體上,白化在群體中的發(fā)病率約為
1
10000
.若圖2中的Ⅲ-2為AB型血,其家系中僅Ⅲ-1患白化。簪-2與一個(gè)O型不白化者婚配,下列相關(guān)后代中的預(yù)期,正確的是
 
(多項(xiàng)).
A.血型可能有2種
B.關(guān)于血型和膚色的基因型和表現(xiàn)型均有4種
C.出現(xiàn)B型且白化男孩的概率約為
1
1212

D.患白化病的概率為
1
303

(6)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,其中遺傳咨詢的基本步驟是病情診斷→
 
→提出預(yù)防措施.
(7)產(chǎn)前診斷中,通過檢測(cè)羊水中的胎兒脫落細(xì)胞來(lái)反映胎兒的是否患某種遺傳。谂囵B(yǎng)胎兒脫落細(xì)胞時(shí),需要控制培養(yǎng)的條件是
 
(填寫數(shù)字).
①對(duì)材料進(jìn)行高壓滅菌   ②溫度    ③氧氣    ④pH   ⑤懸滴培養(yǎng)   ⑥滲透壓.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)三個(gè)種群密度變化趨勢(shì)由大到小依次是
 

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),70年代初,我國(guó)人口年齡組成與圖A相似,所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是
 
.因此我們要認(rèn)真執(zhí)行人口計(jì)劃生育政策.
(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,最終使害蟲種群年齡組成變?yōu)槿龍D中
 
類型.
(4)東海漁場(chǎng)因捕撈過度造成產(chǎn)量下降,現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來(lái)“抓大放小”,一段時(shí)間后,年齡組成會(huì)變成
 
所示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)某基因突變后,該基因編碼的多肽沒變.這種突變最可能是(  )
A、替換了一個(gè)堿基對(duì)
B、缺失了一個(gè)堿基對(duì)
C、插入了一個(gè)堿基對(duì)
D、改變了起始密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象.據(jù)圖分析回答:

(1)該圖所示細(xì)胞為
 
(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞.若按分裂時(shí)期的先后順序排列,應(yīng)為
 
(填序號(hào)).
(2)圖
 
(填序號(hào))表示觀察染色體的最佳時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)染色體的著絲點(diǎn)排列于
 
 上.
(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1的時(shí)期的是圖
 
(填序號(hào)).染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
(填序號(hào)).染色單體形成于分裂
 
期.
(4)圖中未標(biāo)出的同屬于細(xì)胞周期的另一階段為分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:
 

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