【題目】下列關于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是(　　)

A. 人的內(nèi)分泌系統(tǒng)由各種能分泌激素的無管腺組成

B. 下丘腦的神經(jīng)分泌細胞具有甲狀腺激素和促甲狀腺激素的受體

C. 生長激素可使靶細胞對糖的利用減少，增加糖元生成

D. 雌激素作用于垂體，使其產(chǎn)生孕激素共同調(diào)節(jié)月經(jīng)周期

【答案】C

【解析】試題分析：人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細胞組成，故A錯誤；下丘腦的神經(jīng)分泌細胞具有甲狀腺激素的受體，但不具有促甲狀腺激素的受體，故B錯誤；生長激素可以促進靶細胞對糖類的利用減少，增加糖原合成，故C正確；雌性激素可以作用于卵巢，使其產(chǎn)生孕激素，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將離體的蛙坐骨神經(jīng)置于某溶液中，給予一定強度刺激后的電位變化如①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。下列敘述正確的是

A. 刺激點肯定位于乙的右側(cè)某處

B. 圖②中甲處鉀離子通道開放，乙處鈉離子通道開放

C. 一定范圍內(nèi)，刺激強度增大，②、④的指針偏轉(zhuǎn)幅度增大

D. 降低溶液中Na+濃度，②、④的指針偏轉(zhuǎn)幅度減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項生物技術(shù)中，理論上對遺傳信息改變最小的是

A．經(jīng)細胞核移植克隆動物

B．導入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物

C．經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物

D．雜交瘤細胞制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞中四種有機化合物的組成，依主要功能分析回答：

（1）組成E的基本單位A是 ， A與斐林試劑混合后生成色沉淀，
淀粉和纖維素E在動物細胞中是指 ．
（2）若F在動物體內(nèi)為儲能物質(zhì)，則F是 ．
（3）C的通式為 ， C大約有種．
（4）主要集中在細胞核內(nèi)的H是 ， 它的基本單位D是 ．
（5）組成E，F(xiàn)，G，H四種有機物共有的元素有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸
B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響
D.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丙氨酸的R基為-CH3，賴氨酸的R基為-C4H10N，在他們縮合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數(shù)分別是（ ）

A. 9，21，4，3 B. 9，19，4，3

C. 9，19，3，3 D. 9，19，3，2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在某蛋白質(zhì)的基因指導下的多肽合成過程， 除圖中密碼子外，已知 GAC(天冬氨酸) 、GGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(終止密碼子)。A—D位點發(fā)生的突變將導致肽鏈延長停止的是

A. D點:丟失T/A

B. B點:T/A→G/C

C. D點:T/A→G/C

D. A點:G/C→A/T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程，回答有關問題：

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應以尿素為唯一____________；鑒別培養(yǎng)基還需添加____________作指示劑，產(chǎn)脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，由于尿素被分解成的____________使培養(yǎng)基的堿性增強，pH升高，其菌落周圍的指示劑將變成____________色。

（2）在5個細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是 ____________，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為____________×108個。

（3）與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比，此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較_________，其原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某種酶的活性曲線，這種酶可能催化下列哪一項化學反應（ ）

A.葡萄糖合成糖原
B.氨基酸合成蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)分解成多肽
D.葡萄糖分解成二氧化碳和水

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