分析 分析題圖:左圖表示動物細(xì)胞,右圖表示植物細(xì)胞,其中1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),2為細(xì)胞膜,3為高爾基體,4為細(xì)胞核,5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6為中心體,7為線粒體,8為液泡,9為細(xì)胞壁,10為葉綠體.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中2為細(xì)胞膜,4為細(xì)胞核,8為液泡,10為葉綠體.
(2)圖中右半部細(xì)胞含有細(xì)胞壁、明顯的大液泡和葉綠體,屬于植物細(xì)胞.
(3)結(jié)構(gòu)3為高爾基體,在動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都有,但是在動物中和細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)6為中心體,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(5)結(jié)構(gòu)5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,被比喻成有機(jī)物合成的“車間”.
(6)結(jié)構(gòu)7為線粒體,是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜 細(xì)胞核 液泡 葉綠體
(2)植物 有細(xì)胞壁、明顯的大液泡和葉綠體
(3)3 高爾基體
(4)6 中心體
(5)5 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(6)7 線粒體
點(diǎn)評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一 | B. | 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) | ||
C. | 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) | D. | 傳遞信息和調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攝取和處理抗原 | B. | 清除抗原 | C. | 呈遞抗原 | D. | 裂解靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 | |
B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料 | |
D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 | |
D. | 鑒定可溶性還原糖時不需加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中曝光處葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所只有葉綠體和線粒體 | |
B. | 甲圖中遮光處葉肉細(xì)胞生命活動所需ATP由曝光處細(xì)胞提供 | |
C. | 乙、丙兩圖中,酵母菌產(chǎn)生CO2的主要場所不同 | |
D. | 丙圖瓶中的酵母菌和甲圖中遮光處葉肉細(xì)胞中ATP含量不能處于動態(tài)平衡中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某外傷病人,不能說話但能聽懂別人說話,能寫字,也能看書看報,那么受傷的是( )
A.運(yùn)動性語言中樞 B.聽覺性語言中樞
C.視覺性語言中樞 D.運(yùn)動中樞
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