可在一個(gè)ATP分子中出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
①蛋白質(zhì) ②磷酸 ③鳥嘌呤 ④胞嘧啶 ⑤腺嘌呤 ⑥固醇 ⑦核糖 ⑧脫氧核糖 ⑨胸腺嘧啶 ⑩脂肪．
A、①②⑧B、⑤⑧⑩
C、②⑤⑦D、①②③
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．
解答： 解：①ATP中不含蛋白質(zhì)，①錯(cuò)誤； 
②ATP中含有3分子磷酸，②正確； 
③ATP中不含鳥嘌呤，③錯(cuò)誤；
④ATP中不含胞嘧啶，④錯(cuò)誤； 
⑤ATP中含有一個(gè)腺嘌呤，⑤正確；
⑥ATP中不含固醇，⑥錯(cuò)誤； 
⑦ATP中含有一分子核糖，⑦正確； 
⑧ATP中不含脫氧核糖，⑧錯(cuò)誤； 
⑨ATP中不含胸腺嘧啶，⑨錯(cuò)誤； 
⑩ATP中不含脂肪，⑩錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一密閉錐形瓶中開始一段時(shí)間，酵母菌CO2的釋放速率和O2吸收速率的曲線，則下列各項(xiàng)不正確的是（　�。�
A、AB段主要進(jìn)行有氧呼吸
B、B點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
C、D點(diǎn)之后只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、BD段既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（　�。�
A、先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
B、先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
C、先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體、DNA和RNA
B、影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
C、有高爾基體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
D、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（　�。�
A、SARS病毒和蘑菇
B、根瘤菌和酵母菌
C、藍(lán)藻和大腸桿菌
D、衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：

（1）假設(shè)：在其他條件（如溫度、pH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是氧氣．
（2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示．可重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性．
（3）得出結(jié)論：如果甲、乙兩裝置中的石灰水都變渾濁，說(shuō)明酵母菌既能進(jìn)行
 
，也能進(jìn)行
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
①甲裝置中的油脂層的作用是
 
，甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是
 
裝置；產(chǎn)生能量較少的是
 
裝置，原因是
 
．
②寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）．
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖．據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物．在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有
 
．
（2）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
，在
 
中將 CO2轉(zhuǎn)化為
 
，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（3）如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將
 
，其主要原因是發(fā)生在
 
停止，使
 
減少，影響
 
；同時(shí)
 
過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行
（4）總光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上
 
表示．
（5）光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（CH2O）中的氧來(lái)源于原料中的
 
，光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于原料中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)脂質(zhì)的生理功能包括（　�。�
①生物膜的重要成分                 ②儲(chǔ)能物質(zhì)
③緩沖和減壓、保護(hù)內(nèi)臟器官          ④絕熱體，保溫作用
⑤促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收     ⑥具有生物學(xué)活性，對(duì)某些生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用．
A、①②④⑤B、②③⑥
C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長(zhǎng)情況，種群Ⅳ是一種綠色植物，根據(jù)圖表曲線所提供的信息回答下列問題：

①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應(yīng)．
②下列各因素中，對(duì)種群Ⅱ在第5天至第7天間的數(shù)量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡              B、遷入和遷出
C、食物的短缺和疾病        D、死亡和遷出．

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