如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下列描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)大
B、顯微鏡下觀察到的圖象從乙變?yōu)楸麜r,若目鏡不變,物鏡應選用③,同時提升鏡筒
C、要使圖象從乙變?yōu)楸,正確的調節(jié)順序應為轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中目鏡和物鏡的組合應是②③
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:1、分析甲圖:①②表示目鏡,目鏡的鏡頭越長,其放大倍數(shù)越;③④表示物鏡,物鏡的鏡頭越長,其放大倍數(shù)越大,與玻片之間的距離越近,反之則越遠;
2、分析圖乙、丙:比較乙、丙兩個視野,可知乙中細胞體積小,視野中細胞數(shù)目多,是在低倍鏡下觀察的視野,丙細胞體積大,視野中細胞數(shù)目少,是高倍鏡下觀察到的視野.
解答: 解:A、①②表示目鏡,目鏡的鏡頭越長,其放大倍數(shù)越小,所以①比②的放大倍數(shù)小,A錯誤;
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,即從低倍鏡轉到高倍鏡時,應選用③,但不能提升鏡筒,B錯誤;
C、從低倍鏡到高倍鏡的正確調節(jié)順序:移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細調節(jié),C錯誤;
D、使物像放大倍數(shù)最大,應選擇高倍物鏡③和高倍目鏡②,所以甲圖中的組合是②③,D正確.
故選:D.
點評:本題結合結構圖和視野圖,考查顯微鏡的原理和操作的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;理解所學知識要點的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
練習冊系列答案
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單基因遺傳病是受一
 
等位基因控制的.

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下述內容為葉綠體和線粒體所共有的是(  )
①具有雙層膜結構       ②含少量DNA和RNA     ③生命活動中能產(chǎn)生氧
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C、①②③④⑤D、①②⑤

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下列科學家在研究過程中所運用的科學方法依次是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗:分離定律的發(fā)現(xiàn);
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗:果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A、①假說--演繹法②假說--演繹法③類比推理法
B、①假說--演繹法②類比推理法③類比推理法
C、①假說--演繹法②類比推理法③假說--演繹法
D、①類比推理法②假說--演繹法③類比推理法

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人的紅細胞離體后常保存在0.9%的氯化鈉溶液中;醫(yī)生治療病人時,也常用到0.9%的生理鹽水.因為紅細胞在蒸餾水中會吸水過多而脹破,在濃鹽水中又會因失水過多而皺縮,甚至破壞細胞結構,使細胞失去輸送氧氣的能力.這個事實說明( 。
A、無機鹽離子對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
B、無機鹽離子容易進出細胞
C、水分了對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、水分子容易進出細胞

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將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內,其體內抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中不正確的是( 。
A、該過程屬于細胞免疫
B、A的形成主要與記憶細胞增殖分化有關
C、再次注射抗原發(fā)生的反應比初次反應更強
D、抗體是由漿細胞分泌的

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如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制.請根據(jù)圖分析回答:
(1)如⑦表示促甲狀腺激素,對⑦的分泌具有調節(jié)作用的激素是
 

(2)圖示表明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的主要調節(jié)機制是
 
共同作用的結果.
(3)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力,然而初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫.所謂初乳,即母牛分娩后5-7天內產(chǎn)生的乳汁,與常乳比較其特點主要是:①免疫球蛋白比常乳高20-25倍;②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護免疫球蛋白不被消化而直接吸收.免疫球蛋白在免疫學中又被稱為
 
,它們在機體中的作用是
 
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