A. | 在間期,核糖體上合成磷脂 | |
B. | 在前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
C. | 在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 | |
D. | 在末期,高爾基體與子細(xì)胞的赤道板形成有關(guān) |
分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、磷脂屬于脂質(zhì),其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),A錯(cuò)誤;
B、豌豆細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞,其細(xì)胞中不含中心體,C錯(cuò)誤;
C、間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量,C正確;
D、在末期,高爾基體與子細(xì)胞的細(xì)胞板形成有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色 × 純合紫色 | 純合紫色 × 純合黃色 | 純合黃色 × 純合黃色 | 黃色× 黃色 | 紫色× 紫色 | 白色× 白色 |
F1子 粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、 白色 | 紫色、 黃色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞的敘述中,不正確的是( )
A.藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體
B.二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用而酵母菌則不能
D.藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ddEe | B. | DdEe | C. | ddee | D. | Ddee |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是由胰島A細(xì)胞合成并分泌的 | B. | 能促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成 | ||
C. | 能抑制組織細(xì)胞攝取并利用葡萄糖 | D. | 含量在飯后30 min會(huì)明顯下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞 | |
B. | 下丘腦參與血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
C. | 下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素調(diào)控甲狀腺的分泌 | |
D. | 下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
B. | 真核、原核細(xì)胞都有DNA、RNA和核糖體 | |
C. | 真核生物和原核生物的遺傳都遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律 | |
D. | 真核細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中,原核細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存在RNA中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:2 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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