1997年諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅.博耶和英國的約翰.沃克,以表彰他們在研究三磷酸腺苷如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就.“三磷酸腺苷”簡稱“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三個相連的磷酸基,末端兩個磷酸鍵分解時伴隨有較大內(nèi)能量變化,是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì).回答下列問題:
(1)ATP的分子簡式是
 
,其中A代表
 
,T代表
 
,P代表
 
,
 
代表高能磷酸鍵.
(2)寫出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:
 

(3)在動物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來自
 
作用,通常需要分解葡萄糖,消耗
 
氣;對于植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來自
 
作用.在生物體內(nèi),ATP水解成ADP時,釋放的能量直接用于
 
考點(diǎn):ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸,T代表三個,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.A
2、DP轉(zhuǎn)變成ATP的能量即合成ATP的能量在動物中來自于呼吸作用,植物中來自于呼吸作用和光合作用,而ATP水解成ADP時釋放的能量來自于高能磷酸鍵,用于各種生命活動.
解答: 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基,T代表三個,~代表高能磷酸鍵.
(2)ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:ATP
ADP+Pi+能量,該反應(yīng)不是可逆反應(yīng),因?yàn)槠渲形镔|(zhì)是可逆的,能量不可逆.
(3)在動物細(xì)胞中,合成ATP的能量來自于呼吸作用,在植物細(xì)胞中,合成ATP的能量來自于呼吸作用和光合作用;ATP水解成ADP時釋放的能量來自于高能磷酸鍵,可用于各種生命活動.
故答案為:
(1)A-P~P~P  腺苷   三個  磷酸基~
(2)ATP
ADP+Pi+能量
(3)呼吸作用    葡萄糖      氧    光合作用   各種生命活動
點(diǎn)評:本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn),掌握其中各字母和符號的含義;識記ADP和ATP相互轉(zhuǎn)換的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在克隆羊“多利”的培育過程中用到了乳腺細(xì)胞,綿羊的乳腺細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,但用乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)融合成一個細(xì)胞后,這個細(xì)胞核仍然具有全能性,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞核內(nèi)含有保持物種遺傳性所需的全套遺傳物質(zhì)
B、卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營養(yǎng)物質(zhì)
C、卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有物種發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表內(nèi)容錯誤的是( 。
細(xì)胞中主要化合物種類試劑現(xiàn)象
A、還原糖(葡萄糖果糖等)斐林試劑磚紅色沉淀
B、非還原糖(淀粉)碘液淀粉遇碘液變藍(lán)色
C、脂肪蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)脂肪被染成橘黃色(紅色)
D、蛋白質(zhì)雙縮脲試劑藍(lán)色反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,據(jù)圖回答:(注:圖中A是高等植物細(xì)胞,圖中B是高等動物細(xì)胞.)

(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母 ),藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
,所以它是
 
 型生物.
(2)各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在它們都具有
 

(3)C圖所示生物是
 
,它們一般營寄生或腐生生活,所以是
 
型生物.C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
,A細(xì)胞的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)⑦液體約占人體體液的
 
;④與①⑥的成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
;①④⑥合稱為
 
,④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑(用圖中的數(shù)字表示)
 
,共穿過
 
層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高為圖中的[
 
]
 

(3)④與⑥相比,⑥中含量很少的成分主要是
 

(4)某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降
 
,原因是圖中標(biāo)號[
 
]內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(5)若該圖為肝臟組織的局部結(jié)構(gòu)模式圖,則合成肝糖原的場所為[
 
]
 

(6)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中哪一部分的液體增多[
 
]
 
,其結(jié)果將會引起組織
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生物膜的流動性無關(guān)的是?( 。
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、DNA連接酶從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
C、萎蔫后的芹菜放入清水中變得硬邦邦
D、變形蟲捕食大腸桿菌的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示變形蟲攝食、獲取營養(yǎng)物質(zhì)等生理過程.以下對該圖分析錯誤的是( 。
A、細(xì)胞膜具有流動性
B、溶酶體內(nèi)含有消化酶
C、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性
D、溶酶體只能消化外來物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,最終導(dǎo)致多肽鏈分解為氨基酸
D、細(xì)胞中不同的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量不可能完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中的數(shù)字代表氨基酸的序號),圖2是由該蛋白質(zhì)切下的某一片段(其中的編號從左至右依次是①~⑨).據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)該蛋白質(zhì)含有
 
條肽鏈,是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(2)該蛋白質(zhì)至少含有
 
個游離的羧基、
 
個游離的氨基、
 
個氧原子.
(3)圖2中表示R基的編號是
 
,表示出完整肽鍵的編號是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)如果另一蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目與該蛋白質(zhì)完全相同,功能卻不一樣,其原因可能是
 
不同.

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