A. | 若要探究酶的專一性,可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘溶液實(shí)驗(yàn) | |
B. | 酶作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示 | |
C. | 酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用,最適的pH范圍可能很窄,也可能較寬 | |
D. | 上述三種酶中,木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑 |
分析 1、坐標(biāo)曲線圖的分析:①先看自變量,自變量是橫坐標(biāo),再看縱坐標(biāo),然后看曲線的走勢(shì),結(jié)合題干的信息“食品種類多,酸堿度范圍廣”,進(jìn)行答題.
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),酶具有高效性、專一性、作用條件較溫和的特性.
解答 解:A、若要探究酶的專一性,可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液及婓林試劑溶液實(shí)驗(yàn),因?yàn)榈庖簾o法鑒定蔗糖是否被水解,A錯(cuò)誤;
B、酶作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示,B正確;
C、據(jù)圖示可知,酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用,不同酶的pH范圍不同,最適的pH范圍可能很窄,也可能較寬,C正確;
D、據(jù)圖示可知,木瓜蛋白酶pH范圍最廣,故上述三種酶中,木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響酶活性的因素及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力及實(shí)驗(yàn)探究能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,無水乙醇可用于提取色素 | |
B. | 斐林試劑中的NaOH為CuSO4制造堿性條件 | |
C. | 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2就能判斷其呼吸方式 | |
D. | 蝗蟲的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等 | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合等 |
特殊處理 | 酶解法去除細(xì)胞壁 | 胃蛋白酶處理得到細(xì)胞懸浮液 |
融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 | 物理方法、化學(xué)方法和生物方法 |
典型應(yīng)用 | 無病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等 | 單克隆抗體的制備等 |
培養(yǎng)基區(qū)別 | 所用的糖必須為葡萄糖 | 所用的糖為葡萄糖且動(dòng)物血清不可缺少 |
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè)氨基酸可以脫水縮合為一個(gè)四肽,含有4個(gè)肽鍵 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入人體組織細(xì)胞都需要載體蛋白并消耗能量 | |
C. | 葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的結(jié)構(gòu)是由組織細(xì)胞中的基因控制的 | |
D. | 葡萄糖在癌細(xì)胞的線粒體中被徹底氧化分解并合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 核糖體 | C. | 葉綠體 | D. | 溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) | |
B. | 某條肽鏈由三個(gè)氨基酸分子縮合而成,含有兩個(gè)肽鍵,故這條肽鏈叫做二肽 | |
C. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)一定為蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)中有些具有防御功能,如抗體;有些具有接受信息的功能,如受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀 | |
B. | 寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫 | |
C. | 體內(nèi)有輕微病原體感染時(shí),白細(xì)胞數(shù)量增多 | |
D. | 干渴時(shí),尿量明顯減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 (mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) |
① | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
B. | 肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過10層磷脂分子層 | |
C. | ②屬于血液,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多 | |
D. | ③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 含量 |
Ca(NO3)2 | 1.0g |
MgSO4 | 0.25g |
KH2PO4 | 0.25g |
KCl | 0.12g |
FeCl3 | 0.005g |
蒸餾水 | 1000ml |
A. | 該配方中植物所需的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg | |
B. | 該配方中明顯缺乏的微量元素有鋅、硼、銅、鉬、錳等 | |
C. | 若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鎂是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素,則另一組培養(yǎng)液配方為不含任何無機(jī)鹽的等量的蒸餾水 | |
D. | 如果該配方缺乏鐵,會(huì)直接影響葉綠素的合成 |
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