14．下列有關(guān)人體細(xì)胞中基因與性狀關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因分布于細(xì)胞核、線粒體，只有核中的基因能決定性狀
B．環(huán)境也能影響性狀表現(xiàn)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
C．有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定和影響多種性狀
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變可以直接影響性狀

分析 （1）核基因與質(zhì)基因都能決定生物性狀．
（2）表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（3）多個基因可以決定一個性狀，一個基因可決定和影響多種性狀．
（4）基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、對于人體基因分布于細(xì)胞核、線粒體，無論核基因與質(zhì)基因都能決定生物性狀，A錯誤；
B、性狀是由基因型和環(huán)境共同決定的，B正確；
C、在生物體中，多個基因可以決定一個性狀，一個基因可決定和影響多種性狀，C正確；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變可以直接影響性狀，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因與性狀的關(guān)系，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．解題關(guān)鍵是理解基因在染色體上的分布特點和基因?qū)π誀畹目刂品绞剑?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、[③]神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，則表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的．該部位又由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能單向（單向，雙向）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的核糖體部位．
（2）3是信使RNA，它以DNA一條鏈為模板按堿基互補(bǔ)配對原則而形成．
（3）2是tRNA，其上的可與3配對的三個堿基統(tǒng)稱是反密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，圖中甲、乙、丙代表結(jié)構(gòu)，字母A代表物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時，刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，興奮傳遞到大腦皮層，產(chǎn)生渴感，使人主動飲水，一段時間后細(xì)胞外液滲透降壓．
（2）當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓降低時，刺激滲透壓感受器，抑制垂體釋放抗利尿激素使腎小管對水分的重吸收減少（填“減少”或“增加”），尿增加（填“減少”或“增加”）．
（3）根據(jù)圖示，可知水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射；圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果圖甲中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為X，則（　�。�
A．m＜X＜nB．0＜X＜mC．n＜X＜iD．X＞i

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Y，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Z．下列敘述正確的是（　�。�
A．若X是mRNA，Y是氨基酸，則Z是在核糖體上合成的大分子
B．若X是DNA，Y是脫氧核苷酸，則Z是mRNA
C．若X是RNA，Y是DNA聚合酶，則Z是DNA
D．若X是DNA，Y是逆轉(zhuǎn)錄酶，則Z是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．1970年，特明和巴爾德摩證實了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過程，并發(fā)現(xiàn)了催化此過程的酶．如圖為形成cDNA的過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖．請根據(jù)圖解分析，下列 說法不正確的是（　　）
A．催化①過程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．從圖示可以看出要將堿基對之間的氫鍵斷開可以用核酸酶H和高溫處理
C．從圖中信息分析可知，②⑤過程為DNA復(fù)制，催化⑤過程的酶能耐高溫
D．如果RNA單鏈中有堿基100個，其中A占25%，U占15%，則通過該過程合成的一個雙鏈DNA片段中有胞嘧啶30個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是（　�。�
A．人體紅細(xì)胞中鉀離子吸收速率隨O2濃度變化的情況
B．萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
C．酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
D．人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速率隨呼吸作用強(qiáng)度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．識別減數(shù)分裂第二次分裂和有絲分裂圖象時，最主要的依據(jù)是（　�。�
A．前者染色體是奇數(shù)，后者是偶數(shù)
B．前者不含同源染色體，后者含同源染色體
C．前者無聯(lián)會，后者有聯(lián)會現(xiàn)象
D．前者染色體數(shù)少，后者染色體數(shù)多

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