圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)能進(jìn)行光合作用的色素存在于圖1中的
 
處,可用
 
提取,其中溶解度最大的是
 
.若在某一時(shí)刻缺少③,用反應(yīng)式表示該生理過(guò)程:
 

(2)生物體內(nèi)的代謝過(guò)程與能量有密切關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式:
 

(3)圖2表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
;與夏季相比,冬天時(shí)B點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng),多云轉(zhuǎn)晴時(shí),短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會(huì)
 
;如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則圖2中G點(diǎn)向
 
移動(dòng).
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖可知,由于液泡與滲透吸水有關(guān),因此①代表H2O.能利用光能的細(xì)胞器a只能是葉綠體,進(jìn)入葉綠體的物質(zhì)除H2O①之外,還有②CO2,在葉綠體中產(chǎn)生的物質(zhì)葡萄糖④等有機(jī)物參與細(xì)胞呼吸.丙酮酸可在線粒體(b)中被徹底氧化分解,此過(guò)程產(chǎn)生的 ATP⑤可為K+的主動(dòng)吸收提供能量.圖二中 C、F點(diǎn)光合速率相等,而凈光合速率C時(shí)大于F時(shí),所以F時(shí)的呼吸強(qiáng)度大于C時(shí)的呼吸強(qiáng)度.
解答: 解:(1)能進(jìn)行光合作用的色素位于葉綠體內(nèi),葉綠體中色素的提取可用無(wú)水乙醇,分離可用紙層析法,溶解度越大,擴(kuò)散速度越快,其中溶解度最大的是胡蘿卜素,缺氧時(shí),植物進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
(2)生物體內(nèi)的代謝過(guò)程中,耗能過(guò)程都需ATP提供能量,故吸能反應(yīng)式為ATP的水解公式.
(3)圖二中 C、F點(diǎn)光合速率相等,而凈光合速率C時(shí)大于F時(shí),所以F時(shí)的呼吸強(qiáng)度大于C時(shí)的呼吸強(qiáng)度,A為夜間的呼吸作用強(qiáng)度,夜間溫度低,呼吸作用弱,故F和C時(shí)的呼吸強(qiáng)度均大于A點(diǎn),故知A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度大小是F>C>A,B點(diǎn)為早晨光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等的點(diǎn),與夏季相比,冬天時(shí)光照減弱,光合作用降低,與呼吸強(qiáng)度相等的時(shí)間推遲,故B點(diǎn)右移,多云轉(zhuǎn)晴時(shí)即光照增強(qiáng),光反應(yīng)增強(qiáng),而暗反應(yīng)不變,故C5生成速率增加,而消耗速率不變,故含量上升;G點(diǎn)代表傍晚光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等的點(diǎn),如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,葉綠素會(huì)減少,光合作用減弱,與呼吸強(qiáng)度相等的時(shí)間提前,故G點(diǎn)左移.
故答案為:(1)a    無(wú)水乙醇   胡蘿卜素    C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
(2)ATP ADP+Pi+能量 
(3)F>C>A   右     上升     左
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程及影響因素,意在考查學(xué)生分析圖表和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在受傷時(shí),若傷口較深則易得破傷風(fēng),而傷口較淺則一般不會(huì)有感染破傷風(fēng)的危險(xiǎn),下列哪組生物與引起破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌的代謝類(lèi)型相同(  )
A、蘑菇和根瘤菌
B、蛔蟲(chóng)和乳酸菌
C、硝化細(xì)菌和大腸桿菌
D、酵母菌和藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述不正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B、種群中所有個(gè)體的全部基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù)
C、種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯增大
D、種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,圖(一)是圖(二)兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物甲的光合作用強(qiáng)度曲線是
 
.在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的條件下,
 
.植物的光合作用速率不會(huì)明顯下降.
(2)測(cè)定CO2是否被同化應(yīng)分別從甲植物葉片的
 
和乙植物葉片的
 
處取樣觀察.經(jīng)測(cè)定b點(diǎn)的同化量為零,其原因是
 

(3)在曲線的bc段,影響光合作用的主要因素是
 

(4)在曲線的c點(diǎn)以后,限制光合作用的因素還有多種,其中有(寫(xiě)出兩種即可)
 

(5)在溫室水培過(guò)程中發(fā)現(xiàn)植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,出現(xiàn)此現(xiàn)象可能的原因是
 
;若取萎蔫植物葉表皮細(xì)胞做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡較暗的視野下可觀察到細(xì)胞發(fā)生
 
現(xiàn)象;若想鑒定細(xì)胞是否還有活性,可以觀察上述細(xì)胞能否發(fā)生
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為測(cè)得的某種植物的某樣方分布(單位:株/m2)情況,如圖二是某濕地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解,據(jù)圖分析回答:

(1)圖一樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應(yīng)記為
 
 株/m2
(2)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.能構(gòu)成生物群落的是
 
(填字母).從食物鏈的角度看,圖二中包括了
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).以藻類(lèi)植物為食的小型浮游動(dòng)物處在
 
(以圖中字母回答)環(huán)節(jié).
(3)研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖二中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).假設(shè)F攝入的能量為a,其中存在于其糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d,若能量的傳遞效率在10%-20%之間,則流入黑臉琵鷺的能量最多為
 
.若研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度,常用的調(diào)查方法是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,被捕食者也依據(jù)捕食者氣味躲避捕獵,這屬于信息種類(lèi)中的
 
 信息.說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗的一個(gè)復(fù)等位基因系列控制皮毛中色素的分布.等位基因ay降低了色素沉積程度,產(chǎn)生沙色的狗;等位基因at產(chǎn)生斑點(diǎn)型式的狗;等位基因as使暗色素在全身均勻分布.等位基因ay、at、as之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系(即如果ay對(duì)at顯性、at對(duì)as顯性,則ay對(duì)as也顯性,可表示為ay>at>as)根據(jù)以下系譜圖回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)該系譜圖確定復(fù)等位基岡的顯性順序是
 

(2)上述狗皮毛顏色的遺傳遵循
 
 定律.
(3)Ⅰ的基因型為
 
,Ⅲ2與Ⅲ3交配產(chǎn)生斑點(diǎn)子代的概率是
 

(4)若Ⅱ3和Ⅱ4再生子代個(gè)體,請(qǐng)用遺傳圖解表示其子代皮毛顏色的可能情況.
(5)已知狗的長(zhǎng)尾(A)對(duì)短尾(a)是顯性.現(xiàn)用短尾狗(甲群體)相互交配產(chǎn)生的受精卵在胚胎發(fā)育甲期注射微量胰島素,生出的小狗就表現(xiàn)出長(zhǎng)尾性狀(乙群體).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究胰島素在小狗胚胎發(fā)育過(guò)程中是否引起基因突變(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙為雌兔,丙和丁為雄兔,甲、乙、丙兔均為黑毛,丁兔為褐毛.已知甲和丁交配后代全部為黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔.請(qǐng)回答:
(1)黑毛和褐毛這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是
 

(2)寫(xiě)出甲、乙、丁三只兔的基因型(用符號(hào)B和b表示)
 
、
 
、
 

(3)如何鑒別丙兔是純種還是雜種?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.圖2曲線表示某種植物在20℃、CO2濃度O.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合速率的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請(qǐng)分析回答.

(1)圖1中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在這兩個(gè)時(shí)點(diǎn),植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析圖2在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
可能①:
 
,理由:
 

可能②:
 
,理由:
 

(3)圖2中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較,C點(diǎn)時(shí)刻葉綠體中C3的含量
 
、NADPH的含量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的措施合理的是( 。
①作物密植要合理,太密則導(dǎo)致光合作用產(chǎn)物大量被作物自身所消耗
②在同一塊土地上將陽(yáng)生植物與陰生植物合理搭配種植可提高光能利用率
③施用CO2可提高溫室作物的產(chǎn)量,但這種增產(chǎn)措施的作用是有一定限度的
④將根瘤菌制成菌劑,施用到土壤中,是經(jīng)濟(jì)、高效、環(huán)保的增產(chǎn)措施.
A、只有①③B、只有②③
C、只有③④D、只有①②③

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