【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦，為什么會(huì)生下一個(gè)無(wú)耳垂的子女呢？在遺傳學(xué)上可用下列哪個(gè)規(guī)律去解釋( )

A. 遺傳變異 B. 性狀分離 C. 基因分離 D. 基因重組

【答案】B

【解析】

生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

根據(jù)題干信息分析，一對(duì)夫婦都有耳垂，生出了一個(gè)無(wú)耳垂的子女，說(shuō)明有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀，后代發(fā)生了性狀分離，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 受精卵是具有全能性的細(xì)胞

B. 受精卵中的染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞

C. 受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的

D. 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是( )

A. 用于檢測(cè)可溶性還原糖的斐林試劑，與檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑用法相同

B. 檢測(cè)脂肪時(shí)需要用顯微鏡才能看到花生子葉中被染成橘黃色的脂肪顆粒

C. 檢測(cè)可溶性還原糖時(shí)，要在提取液中加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D. 用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答：

（1）圖示中的b、c分別表示____________________兩種細(xì)胞，造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程的根本原因是___________________________。

（2）③過(guò)程是在X的刺激和b細(xì)胞等的參與下共同完成的，這屬于_________免疫；與③過(guò)程相比，X刺激e產(chǎn)生d的過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是_______________________________。

（3）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠b增殖分化形成的淋巴細(xì)胞去裂解____________；如果X是HIV，則由于圖中________（填圖中字母）的大量死亡，導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

（4）免疫系統(tǒng)在人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有__________________________功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)染色體組成為XbXbY的色盲男孩．該色盲男孩是由其親代生殖細(xì)胞分裂造成的，異常配子的形成過(guò)程可用圖中的哪種情況表示（圖中僅表示染色體組成）（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說(shuō)法，不正確的是

A. 構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞不完全相同

B. 真核細(xì)胞都含有葉綠體，具有統(tǒng)一性

C. 人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性

D. 所有的細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，具有統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誘變育種的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類(lèi)型

B.一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物一定能獲得所需的變異類(lèi)型

C.青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育，依據(jù)的原理是基因突變

D.誘變育種過(guò)程能出現(xiàn)新的基因而雜交育種過(guò)程則不能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A．精原細(xì)胞增大時(shí) B．減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)

C．減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí) D．精細(xì)胞變成精子時(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案