下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是  （    ）

A．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照
B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置a和f對照
C．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照
D．上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘

BC

解析試題分析：應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照，探究植物向光性產(chǎn)生的與內(nèi)因——胚芽鞘尖端有關(guān)。當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置c和d對照。當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置d和e對照。上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘,確保單一變量。
考點(diǎn)：考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。
點(diǎn)評：難度中等，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東惠州市高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是  （    ）

A．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照

B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置a和f對照

C．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照

D．上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省汕頭市高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是：

A．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照

B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置c和f對照

C．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照

D．上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘

 

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是

A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照  

    B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置c和a對照

    C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照

    D.上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

 

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科目：高中生物 來源：2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是

A．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照
B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置c和a對照
C．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照
D．上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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