A. | 幽門黏膜G細胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴散和血漿的運輸?shù)炔拍艿竭_作用部位 | |
B. | 條件反射過程只需要高級中樞的參與 | |
C. | 據(jù)圖可知,胃黏膜壁細胞的相關(guān)分泌活動受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) | |
D. | 如胃酸分泌增多時具有加強胃泌素分泌的作用,這種調(diào)節(jié)機制稱為正反饋調(diào)節(jié) |
分析 激素調(diào)節(jié)的特點有:微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞.在突觸上,電信號不能進行傳遞,因此需轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號的形式傳遞,到達突觸后膜后又轉(zhuǎn)變成電信號.激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時間長、作用范圍廣.
解答 解:A、胃泌素屬于激素,需經(jīng)組織液的擴散和血漿的運輸?shù)炔拍艿竭_作用部位,A正確;
B、條件反射過程必須有高級中樞的參與,B錯誤;
C、據(jù)圖分析,胃黏膜壁細胞的相關(guān)分泌屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),C正確;
D、胃酸分泌增多時具有加強胃泌素分泌的作用屬于正反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,識記并理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在無葉時,營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會促進插條生根 | |
B. | 在有葉時,生長調(diào)節(jié)劑X對插條生根有促進作用 | |
C. | 生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用 | |
D. | 葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{3}{7}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{11}{21}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是觀察細胞的有絲分裂 | |
B. | 該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯誤的 | |
C. | f 步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動 | |
D. | 在顯微觀察時應(yīng)首先找出處于分裂中期的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂 | |
B. | 試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB | |
C. | 培養(yǎng)基中要添加有機物 | |
D. | 用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體細胞含1個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先要提取目的基因,然后要讓目的基因與運載體結(jié)合 | |
B. | 一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和獲取目的基因 | |
C. | 目的基因?qū)胧荏w細胞后可以隨著受體細胞的繁殖而復(fù)制 | |
D. | 目的基因在受體細胞中可以表達出自然界不存在的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分原核生物細胞雖無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
B. | 藍藻無葉綠體,但能進行光合作用 | |
C. | 水稻是真核生物,有線粒體,所以只能進行有氧呼吸 | |
D. | 原核生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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