與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同的是


  1. A.
    人的血液
  2. B.
    人的皮膚
  3. C.
    人的骨骼肌纖維
  4. D.
    人的消化系統(tǒng)
B
烏龜?shù)男呐K屬于器官，所給選項中只有B選項中人的皮膚屬于器官，A和C選項中的血液、骨骼肌纖維均屬于組織，D選項中消化系統(tǒng)屬于系統(tǒng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

腐敗細(xì)菌屬于


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    一級消費者
  3. C.
    二級消費者
  4. D.
    分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水
  2. B.
    細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
  3. C.
    植物細(xì)胞都含有C、E、F
  4. D.
    A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下的三個圖是某研究小組圍繞探究過氧化氫分解條件而獲得的實驗結(jié)果。下列有關(guān)判斷錯誤的是


  1. A.
    圖一、二、三所代表的實驗中，實驗自變量依次為催化劑種類、過氧化氫濃度及溫度
  2. B.
    根據(jù)圖一可以得出的實驗結(jié)論是酶具有高效性
  3. C.
    圖二曲線bc段產(chǎn)生的原因最可能是底物的濃度
  4. D.
    圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表溶液中底物的剩余量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片時，如果將低倍鏡換成高倍鏡，看到的情況是


  1. A.
    細(xì)胞數(shù)目多，視野大而亮
  2. B.
    細(xì)胞數(shù)目少，視野小而暗
  3. C.
    細(xì)胞數(shù)目多，視野大而暗
  4. D.
    細(xì)胞數(shù)目少，視野小而亮

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示同一植物在不同條件下進行光合作用時，有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況。
下列判斷中，正確的是


  1. A.
    曲線a可表示C5量的變化
  2. B.
    曲線a可表示還原氫量的變化
  3. C.
    曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化
  4. D.
    曲線b可表示C3量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對各曲線所表達的生物學(xué)含義的描述，正確的是

①甲圖可表示人的成熟的紅細(xì)胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①②

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是


  1. A.
    Ⅱ激素能促進血糖進入組織細(xì)胞　　
  2. B.
    Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
  3. C.
    Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖元的分解
  4. D.
    結(jié)構(gòu)A代表下丘腦．

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

選取健康大鼠，給予某種刺激處理，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    該刺激可能是注射葡萄糖溶液
  2. B.
    開始刺激后小鼠組織細(xì)胞攝取葡萄糖加快，但細(xì)胞對葡萄糖的利用并不加快
  3. C.
    胰島素增加時胰高血糖素同時減少，說明兩者在調(diào)節(jié)血糖濃度時是協(xié)同作用
  4. D.
    若要證實胰島素能直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌活動，可在胰島組織中注射胰島素后檢測血液中胰高血糖素 的濃度來確定

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同步練習(xí)冊答案