如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子; B 代表
 
D代表
 

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,B的厚度變薄而面積增大,這說明B具有
 

(4)可能代表水運輸過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 

(5)細胞膜上與細胞識別,信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
 

(6)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="ya94hky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)過程e所需的能量由
 
 直接提供(寫出其結(jié)構(gòu)簡式)
(8)科學(xué)家在進行細胞膜化學(xué)成分的分析時,需制備較純凈的細胞膜.從真核細胞分離出純的細胞膜較為困難,因為會有細胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動物(或人)的成熟的紅細胞沒有內(nèi)膜,沒有細胞核,將其特殊處理后,造成紅細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細胞膜,在生物學(xué)上稱為“血影”. 這是紅細胞發(fā)生溶血現(xiàn)象,利用的是什么原理:
 
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,細胞膜的制備方法,細胞膜的流動鑲嵌模型,生物膜的功能特性,ATP的化學(xué)組成和特點
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,C表示多糖(膜外);a、e表示主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;c運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),經(jīng)過通道,不需要載體,不需要能量;d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,A代表蛋白質(zhì);B代表磷脂雙分子層,形成細胞膜的基本骨架,D表示多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,具有細胞識別、保護和潤滑等功能.
(2)細胞膜的功能特點是具有選擇透過性膜,即細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,B的厚度變薄而面積增大,這說明B具有流動性.
(4)可能代表水運輸過程的是圖中編號b自由擴散;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a主動運輸.
(5)細胞膜上與細胞識別,信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白.
(6)被動運輸是指從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),所以在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d.
(7)過程e所需的能量由ATP直接提供,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.
(8)紅細胞發(fā)生溶血現(xiàn)象,利用的是滲透作用原理.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)     磷脂雙分子層      糖蛋白
(2)選擇透過性
(3)流動性
(4)b      a
(5)糖蛋白
(6)b、c、d
(7)A-P~P~P
(8)滲透作用(細胞滲透吸水脹破)
點評:本題以細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡略表示,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
    脫分化
    再分化
    ③→④
    A、①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長素和細胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
    B、②的分化程度比①低,全能性比①高
    C、若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
    D、若將②在搖床上進行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細胞質(zhì)豐富、液泡小而細胞核大的胚性細胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請分析回答:

    (1)先給小鼠注射HCG,一段時間后,若小鼠血清中檢測的抗HCG的抗體,說明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了
     
     反應(yīng),再從小鼠的
     
    中獲取B淋巴細胞.將該B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合,使用的不同于植物原生質(zhì)體融合的方法是
     
    .融合后的雜交瘤細胞既能無限增殖,又能差生特異性抗體.此技術(shù)依據(jù)的原理是
     

    (2)將雜交瘤細胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用相關(guān)技術(shù)進行
     
    檢測.經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞.單克隆抗體的優(yōu)點是
     

    (3)培養(yǎng)雜交瘤細胞時,若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個細胞,則此細胞的細胞周期約為
     
    h.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在光合作用過程中,將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的場所是(  )
    A、葉綠體的內(nèi)囊體結(jié)構(gòu)上
    B、葉綠體外膜上
    C、葉綠體內(nèi)膜上
    D、葉綠體基質(zhì)中

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實驗”的說法正確的是(  )
    A、本實驗?zāi)M的是等位基因的分離
    B、正常情況下雌配子較雄配子體積大,所以要選大小兩種小球
    C、甲乙兩個小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等
    D、統(tǒng)計20次,小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某校高二生物興趣小組的同學(xué)計劃運用所學(xué)的知識來鑒定糖尿病患者的尿液,指導(dǎo)教師為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)實驗態(tài)度,提供了以下材料用具,并要求同學(xué)們先寫出此實驗的設(shè)計方案.
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    以下是李明同學(xué)根據(jù)老師要求和以上實驗材料用具設(shè)計的實驗方案,其中有些未完成,請你幫他補充.
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    【實驗步驟】
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    (2)取試劑:
     

    (3)樣品與試劑混合:
     

    (4)水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化.
    (5)預(yù)計實驗結(jié)果:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
    A、皮下注射時,藥液會進入③
    B、腎上腺、甲狀腺、胰島的分泌物會進入④,然后經(jīng)血液運輸?shù)桨衅鞴倩虬屑毎鹱饔?/span>
    C、④中的滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),而與激素、廢物無關(guān)
    D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在②中

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)群落演替的說法中,不正確的是( 。
    A、群落演替過程中,一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代
    B、“遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象
    C、草本階段各種昆蟲進入會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力
    D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有關(guān)如圖的說法正確的是( 。
    A、甲是 mRNA、乙上顯示的堿基是密碼子
    B、DNA→甲過程可發(fā)生在葉綠體中
    C、DNA→甲過程中需解旋酶和游離的脫氧核苷酸
    D、丙是酪氨酸,與之結(jié)合的是核糖體

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