分析 分析題圖:甲圖中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期;乙圖中不含同源染色體,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;丙圖中含有同源染色體,且同源染色體正在分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)甲細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期,此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體,8條染色單體.
(2)乙細(xì)胞有2條染色體,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,共有4個(gè)DNA分子.
(3)丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)由以上分析可知,圖中含有同源染色體的細(xì)胞有甲、丙、丁.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂前期 8
(2)2 4
(3)次級(jí)精母細(xì)胞
(4)甲、丙、丁
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
黑色 | 褐色 | 白色 | |
雌鼠 | 304 | 101 | 0 |
雄鼠 | 149 | 55 | 205 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象必需要用高倍顯微鏡 | |
B. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂時(shí),在呈正方形的細(xì)胞中才可能觀察到染色體 | |
C. | 提取綠葉中的色素時(shí)需要用單層尼龍布過(guò)濾 | |
D. | 在觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中用到了鹽酸,其目的之一是使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+6H2O | B. | C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 | ||
C. | CO2+H2O→(CH2O)n+O2 | D. | C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成的精子和卵細(xì)胞數(shù)目不同 | B. | 細(xì)胞中染色體復(fù)制的時(shí)間不同 | ||
C. | 細(xì)胞中同源染色體分離的時(shí)期不同 | D. | 細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BamHⅠ和EcoRⅠ | B. | BamHⅠ和HindⅢ | C. | BamHⅠ和BglⅡ | D. | EcoRⅠ和HindⅢ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橫向放置的植物,根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長(zhǎng)素濃度分別為a、d | |
B. | 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為b、a | |
C. | 利用生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn) | |
D. | 若c點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度,促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度應(yīng)為d點(diǎn)濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 | B. | 細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量改變 | D. | 細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變 |
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