分析 圖中下丘腦→A→B→D的過(guò)程表示下丘腦→垂體→甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程(下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素);下丘腦→C→靜脈的過(guò)程,可表示抗利尿激素的分泌和釋放過(guò)程.
解答 解:(1)下丘腦作用于垂體前葉和垂體后葉的方式不同,前者是體液調(diào)節(jié),后者是神經(jīng)調(diào)節(jié).從作用范圍來(lái)看,后者的主要特點(diǎn)是。
(2)高溫條件下,室外工作者大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,導(dǎo)致[C]抗利尿激素增加,使尿量減少.此激素只能作用于特定靶細(xì)胞的根本原因是控制抗利尿激素受體的基因只在腎小管和集合管細(xì)胞中表達(dá).
(3)B激素屬于分泌蛋白,分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.此過(guò)程中需要線粒體提供能量.圖中控制B激素分泌量的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素,B激素為促甲狀腺激素,屬于蛋白質(zhì),為大分子物質(zhì),不能進(jìn)入到靶細(xì)胞內(nèi),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性.
(4)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和抗利尿激素都作用于其他組織細(xì)胞,只有甲狀腺激素可作用于甲狀腺細(xì)胞,所以D屬于自分泌激素.
故答案為:
(1)小
(2)[C]抗利尿 控制抗利尿激素受體的基因只在腎小管和集合管細(xì)胞中表達(dá)
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素 不能 選擇透過(guò)
(4)D
點(diǎn)評(píng) 本題考查了下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)的三種方式,意在考查考生的析圖能力和識(shí)記理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記下丘腦細(xì)胞屬于神經(jīng)細(xì)胞,同時(shí)也能分泌相關(guān)激素;識(shí)記下丘腦在激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)中的功能.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4代 | B. | 5代 | C. | 6代 | D. | 7代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | BamH I | Hind III | EooR I | Sma I |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 都能合成酶
B. 都有DNA
C. 都能進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸
D. 代謝過(guò)程中都有丙酮酸的產(chǎn)生
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com