請回答下列與某種蔬菜光合作用和呼吸作用有關(guān)的問題.

(1)圖甲是該種蔬菜成熟細(xì)胞示意圖(a,b,c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字代表物質(zhì)).已知圖中①是水,則①在c結(jié)構(gòu)中的主要存在形式為
 
.⑤物質(zhì)是
 

(2)在甲圖結(jié)構(gòu)a中,②作為反應(yīng)物直接參與的生化反應(yīng)是:
 
.研究者將該細(xì)胞置于黑暗中用含14C的葡萄糖追蹤細(xì)胞有氧呼吸中的碳原子,其物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑是
 
.(用文字和箭頭表示)
(3)為有利于貯藏運(yùn)輸,對該種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率的變化進(jìn)行測定,結(jié)果如乙圖所示,t1、t2表示10-30℃之間的兩個(gè)不同溫度.
①在黑暗環(huán)境測定呼吸速率的原因是
 

②根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷,t1
 
 t2 (填大于、小于或等于).該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,a表示葉綠體,b表示線粒體,c表示液泡.①表示水,②表示二氧化碳,③表示氧氣,④表示丙酮酸,⑤表示ATP.
解答: 解:(1)水在細(xì)胞中有兩種存在狀態(tài),自由水和結(jié)合水.在c結(jié)構(gòu)中的主要存在形式為自由水,⑤物質(zhì)是ATP.
(2)在甲圖結(jié)構(gòu)a葉綠體中,②二氧化碳作為反應(yīng)物直接參與的生化反應(yīng)是二氧化碳的固定,即CO2與C5化合物生成C3化合物.將該細(xì)胞置于黑暗中,細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,用含14C的葡萄糖追蹤細(xì)胞有氧呼吸中的碳原子,其物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(3)①在黑暗環(huán)境測定呼吸速率的原因是防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測定.
②根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷,t1大于t2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:與t1相比,t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低,有利于葉片貯藏.
故答案為:
(1)自由水        ATP
(2)二氧化碳的固定(或CO2與C5化合物生成C3化合物或CO2+C5
2C3)    葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
(3)①防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測定
②大于     與t1相比,t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低,有利于葉片貯藏
點(diǎn)評:本題意在考查學(xué)生對圖形的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu),其中在B、E處的細(xì)胞膜外連接電流表.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、A處是該神經(jīng)元的軸突部位
B、刺激A處,興奮部位膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、興奮傳遞時(shí),C處發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”
D、刺激D處,電流表的指針將會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達(dá)過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄的過程需要RNA聚合酶
B、翻譯的過程所需的原料是氨基酸
C、圖中與標(biāo)出的A配對的是T
D、翻譯在核糖體上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸機(jī)制的科學(xué)家,下列生理過程與囊泡無關(guān)的是(  )
A、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、生長素的極性運(yùn)輸
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物育種方式的簡要概括圖,請據(jù)圖回答:

(1)A圖所示的育種方法叫
 
,該方法最常用的做法是在1處
 
,育種方法的遺傳學(xué)原理是
 

(2)B圖中2過程為
 
,過程3常用的方法是
 
,B圖所示的育種方法叫
 
,此方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1). 同時(shí)對輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖2).
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為
 
,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而
 
.重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是
 
. 棄耕地群落的形成是
 
演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?div id="zzvnj5t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成
 
關(guān)系. 紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過
 
調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度.若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值
 
(填“偏高”“偏低”“不變”). 初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中.試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)正確的是( 。
A、斐林試劑-蔗糖-磚紅色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色
D、重鉻酸鉀溶液-酒精-藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

每年的12月1日是“世界艾滋病日”.下列關(guān)于艾滋病的敘述,正確的是( 。
A、艾滋病是一種傳染病,也是一種遺傳病
B、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能
C、RNA病毒疫苗都可有效阻止其擴(kuò)散
D、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生針對艾滋病病毒的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A、人體內(nèi)水主要存在于細(xì)胞內(nèi)環(huán)境中
B、隨著年齡增長,細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越來越大
C、有氧呼吸時(shí),H2O中的氫都來自丙酮酸的分解
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水

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