右圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是(　　)

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是(　　)

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收

D．甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是(　　)




A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

　 B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

　 C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收

　 D．甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是








A．據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體的主動運輸

B．⑤⑥兩種方式的共同特點是逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C．母乳中的免疫球蛋白可通過①③兩種方式被吸收

D．果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省羅源一中高一期末考試生物試卷 題型：單選題

右圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是

A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

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