20種氨基酸平均分子質(zhì)量約為128,由80個氨基酸構成的蛋白質(zhì)(一條肽鏈),其相對分子質(zhì)量約為( 。
A、10240B、10112
C、8818D、8800
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:氨基酸的脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,脫水縮合過程中的相關計算:
脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
蛋白質(zhì)分子量=氨基酸平均分子量×氨基酸個數(shù)-脫水數(shù)×18.
解答: 解:由80個氨基酸構成的蛋白質(zhì)(一條肽鏈)的形成過程中脫水數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)=80-1=79個,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,則該蛋白質(zhì)(一條肽鏈)的相對分子質(zhì)量=氨基酸平均分子量×氨基酸個數(shù)-脫水數(shù)×18=128×80-79×18=8818.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,考生識記脫水縮合的概念、掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關計算并能運用其延伸規(guī)律答題是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對四分體的敘述正確的是( 。
A、一個四分體中含有4條染色體
B、一個四分體中含有4對染色體
C、一個四分體中含有4條染色單體
D、一個四分體中含4對染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

狼追捕鹿,鹿躲避狼的追捕,進行著( 。
A、有利于狼的進化
B、有利于鹿的進化
C、趨同進化
D、共同進化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗設計:驗證細胞膜的選擇透過性.請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要寫出第二步和第三步及以后的實驗結果等.
實驗材料和用具:
新鮮的紅色康乃馨花瓣若干、燒杯、記號筆、質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、清水、量筒
實驗步驟:
第一步:取兩只相同的燒杯,并用記號筆標上A、B
(1)第二步:
 

(2)第三步:
 

(3)結果預測:
 

(4)結果分析:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在做“生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)及DNA的鑒定”實驗時,操作情況如下,請對錯誤處訂正.
選取材料:選取綠色葉片、蓖麻種子、新鮮牛奶、兔血分別做可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定實驗.
鑒定實驗:鑒定還原性糖時加入剛配制的斐林試劑,便可見試樣呈磚紅色.
選取較厚的蓖麻種子徒手切片,滴1~2滴蘇丹Ⅲ染液染色,再用50%的酒精溶液洗去浮色,然后觀察顏色變化.
取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)紫色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于克隆和胚胎工程的敘述,錯誤的是( 。
A、一個動物細胞系可分離純化出多種細胞株
B、一株植物的體細胞可培養(yǎng)出多種特定的細胞系
C、一種特定的培養(yǎng)基可完成受精卵到胚泡的發(fā)育
D、一個細胞的克隆難于群體細胞的克隆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物體細胞雜交技術的敘述中,正確的是(  )
A、植物體細胞雜交必須先制備原生質(zhì)層
B、“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運用細胞融合技術和植物組織培養(yǎng)技術
C、植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來分離細胞
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進行滅菌處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B、C為三種不同的細胞,請根據(jù)圖判斷以下正確的敘述是(  )
A、此免疫過程屬于非特異性免疫
B、C細胞能分泌特定的抗體,促使細胞B裂解死亡
C、當病毒進入細胞A后,通過體液免疫能將部分病毒殺死在細胞里
D、若A細胞為T淋巴細胞,當大量此病毒進入人體后,不僅使人體喪失細胞免疫,也會嚴重影響體液免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

給某只發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后,發(fā)育狀況并沒有改變,該小鼠體內(nèi)可能發(fā)生病變的腺體和缺乏的激素是( 。
A、垂體和生長激素
B、胰島和胰島素
C、甲狀腺和甲狀腺激素
D、腎上腺和腎上腺激素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案