Question

12．圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為△h，圖2表示一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖．請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1漏斗內(nèi)溶液（S₁）和漏斗外溶液（S₂）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h，此時S₁和S₂濃度大小關(guān)系為S₁＞S₂．圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為M_B、M_b，則達(dá)到平衡后M_B′和M_b′濃度大小關(guān)系為M_B′=M_b′．
（2）圖1中半透膜模擬的是圖2中的1，3，5（填番號），兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？逐漸增大．
（3）如果在圖2實驗時將蔗糖溶液替換成5%的KNO₃溶液，則實驗現(xiàn)象是先質(zhì)壁分離后自動質(zhì)壁分離復(fù)原，與此過程密切相關(guān)的膜性細(xì)胞器有線粒體，液泡．

Answer 1

分析 據(jù)圖1分析，滲透裝作用是指水分通過半透膜，從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；漏斗內(nèi)液面上升，則漏斗內(nèi)溶液（S₁）濃度大于漏斗外溶液（S₂）．

解答 解：（1）一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，故兩者濃度關(guān)系仍是S₁＞S₂．  細(xì)胞不再進(jìn)行吸水和失水時即滲透平衡時，細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度是相等的，即 M_B′=M_b′．
（2）圖2中的1細(xì)胞膜、3液泡膜、5兩者之間的細(xì)胞質(zhì)組成的原生質(zhì)層，相當(dāng)于半透膜．兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．圖2細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞液的濃度越來越大，細(xì)胞吸水能力逐漸增強．
（3）在圖2實驗時將蔗糖溶液替換成5%的KNO₃溶液，細(xì)胞可以主動吸收KNO₃溶液，所以實驗現(xiàn)象是先質(zhì)壁分離后自動質(zhì)壁分離復(fù)原．與此過程密切相關(guān)的膜性細(xì)胞器有線粒體和液泡．
故答案為：
（1）S₁＞S₂   M_B′=M_b′
（2）1，3，5    原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能     逐漸增大
（3）先質(zhì)壁分離后自動質(zhì)壁分離復(fù)原       線粒體，液泡

點評 本題主要考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合、細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對該實驗的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實際問題的能力、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．