分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答 解:(1)小明進行4分鐘劇烈運動會消耗大量能量.由于身體利用大量血糖產(chǎn)生能量,所以血糖水平迅速下降.
(2)由曲線圖可知,小明進行四分鐘劇烈運動結束時對應的時間是32分鐘,血糖水平恢復正常水平時對應的時間是100分鐘,因此進行四分鐘劇烈運動后,小明的血糖水平需要100-32=68分鐘才恢復正常水平.
(3)小明的血糖水平在50至100分鐘期間,由于胰高血糖素分泌多于胰島素,肝糖原轉化為葡萄糖,使血糖水平迅速升高.
(4)小明的血糖水平在160至200分鐘期間,胰島素分泌多于胰高血糖素,血糖轉變成為糖原儲存于肝內.因此血糖水平迅速下降.
(5)根據(jù)上圖資料,血糖水平降至正常水平以下時,把血糖水平提高的最簡單、快捷方法是飲用含葡萄糖的飲料.
故答案為:
(1)劇烈運動消耗大量能量.由于身體利用大量血糖產(chǎn)生能量,所以血糖水平迅速下降
(2)68分鐘
(3)多于
(4)胰島素分泌多于胰高血糖素,血糖轉變成為糖原儲存于肝內.因此血糖水平迅速下降
(5)飲用含葡萄糖的飲料
點評 本題以曲線圖為載體,主要考查血糖調節(jié)的相關知識,要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細胞、具體功能及相互關系,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中細胞在胚胎發(fā)育早期進行分裂時DNA量變化如圖乙所示 | |
B. | 圖甲中興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c | |
C. | 經(jīng)④釋放遞質過程是主動運輸 | |
D. | ③內的遞質只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y中鈣離子濃度過低會引起抽搐 | |
B. | 血糖濃度偏低時,肌細胞會通過⑤過程釋放葡萄糖 | |
C. | 毛細血管通透性升高,會使②過程增強 | |
D. | 劇烈運動時肌細胞會產(chǎn)生乳酸,但Y的pH值不會發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必然會患遺傳病 | B. | 患顯性遺傳病的機會大增 | ||
C. | 患隱性遺傳病的機會大增 | D. | 發(fā)生基因突變的機會大增 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞介素-2能增強效應T細胞的殺傷力 | |
B. | 抗體是由漿細胞產(chǎn)生的 | |
C. | 吞噬細胞、T細胞與體液免疫無關 | |
D. | 記憶細胞與效應淋巴細胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥⑦ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察水綿玻片時,玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應調整在1.5 cm左右 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時,若將玻片標本向右方移動,則視野下保衛(wèi)細胞向右方移動 | |
D. | 若轉換高倍鏡,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本 |
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