【題目】將適量干酵母與蒸餾水混合使其活化、稀釋后,與冷卻的培養(yǎng)基混勻,待完全凝固后倒置培養(yǎng),一段時間后在培養(yǎng)基表面和內(nèi)部都出現(xiàn)單一醇母菌菌落。請回答下列問題:

1)醇母菌細胞活化的過程中,細胞內(nèi)______水含量增加、新陳代謝增強。提供H218O、適宜濃度的C6H12O5、充足的O2及其他正常條件,酵母菌釋放出含18OCO2,但酵母菌釋放的CO2中的O并不都是18O,原因是______________________________。

2)一定條件下,酵母菌細胞呼吸的方式可能為:①只進行有氧呼吸;②只進行無氧呼吸;③既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。利用下圖所示裝置,通過觀察有色液滴是否移動及移動方向______(填“能”或“不能”)探究其內(nèi)酵母菌的呼吸方式,原因是______________________________________

【答案】自由 酵母菌有氧呼吸過程中釋放的CO2中氧一部分來自C6H12O6,一部分來自H218O(還可能來自有氧呼吸第三階段生成的H2O 不能 不論其內(nèi)酵母菌以哪種方式呼吸,一段時間后,有色液滴都向左移動

【解析】

有氧呼吸總反應方程式:6O2+C6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量。

1、有氧呼吸可以分為三個階段:

第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應式:C6H12O6(葡萄糖) 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP);

第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行。

反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量(2ATP);

第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上。

反應式:24[H]+6O2 12H2O+大量能量(34ATP);

無氧呼吸的反應式為:C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量;C6H12O6 2C3H6O3+能量。

2、無氧呼吸可以分為二個階段:

第一階段:C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+少量能量(2ATP)(細胞質(zhì)基質(zhì))

第二階段:2丙酮酸+4[H] 2酒精+2CO2(細胞質(zhì)基質(zhì))

1)干酵母細胞內(nèi)因自由水含量極低處于休眠狀態(tài),在蒸餾水中,由于不斷吸水酵母菌細胞內(nèi)自由水含量增多、代謝增強而活化。酵母菌有氧呼吸過程中釋放的CO2中氧一部分來自C6H12O6,一部分來自H218O。

2)若是方式①,左側(cè)裝置內(nèi)由于O2減少,氣體總量減少,而右側(cè)裝置內(nèi)氣體總量基本不變,有色液滴向左移動;若是方式②,左側(cè)裝置內(nèi),氣體總量基本不變,而右側(cè)裝置內(nèi),由于不斷產(chǎn)生CO2,氣體總量在增加,有色液滴向左移動;若是方式③,左側(cè)裝置內(nèi)由于氧氣減少,氣體總量減少,而右側(cè)裝置內(nèi)由于CO2在增多,氣體總量增多,有色液滴向左移動。綜上,不論其內(nèi)酵母菌以哪種方式呼吸,一段時間后,有色液滴都向左移動,故不能通過觀察有色液滴是否移動及移動方向來探究其內(nèi)酵母菌的呼吸方式。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)簡圖.據(jù)圖分析回答問題。

1)圖中共有_______條食物鏈,

2)生產(chǎn)者是_________。

3)初級消費者是_______。

4)第三營養(yǎng)級的生物有__________

5)蛇共占有________個營養(yǎng)級。

6)食蟲鳥和蜘蛛之間的關系是________。

7)蛇獲得能量最多的食物鏈是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組利用葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗,兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行。

實驗一:將甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結果如下圖中I所示。

實驗二:給予不同強度的光照,測量甲、乙兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖II所示。請據(jù)圖分析回答問題:

1)圖I,0-10min期間,通過光合作用制造的有機物總量:乙植物_____________甲植物(填大于、等于、小于或不能判斷),原因是_________________________。

2)圖I25—40min期間,兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是__________________。

3)圖II,若光照強度為Xlx(A<X<B),每日光照12h,一晝夜后乙植物的干重將_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某野生型水稻經(jīng)人工誘變,培育得到一種突變型水稻新品種,該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率;卮鹣铝袉栴}:

(1)光照強度低于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是__________,突變型水稻光反應中葉綠素吸收的_______________光減少而降低了光合速率。該突變型水稻與野生型水稻____________(存在、不存在)生殖隔離。

(2)光照強度高于P時,突變型的暗反應強度__________野生型,限制野生型水稻光合速率的主要內(nèi)因是___________________

(3)若降低環(huán)境中CO2濃度,突變型水稻CO2吸收速率曲線與光照強度的交點將向___移動。如果提取水稻綠葉中的色素,提取時在研缽中放入少許二氧化硅和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為液體培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.a點時酵母菌種內(nèi)斗爭較弱,種群數(shù)量增長很快

B.定期補充營養(yǎng)物質(zhì)和清除代謝廢物,b點會上升

C.該種群的K值全由培養(yǎng)基中養(yǎng)分、空間、溫度決定

D.c點之前酵母菌種群數(shù)量增長大致是S型曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合圖示分析,相關敘述錯誤的是(

A.1所示該物質(zhì)跨膜運輸時會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

B.2所示該物質(zhì)進出細胞時需要消耗能量

C.3所示該離子通過主動運輸進入細胞,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

D.4所示該植物吸收K+受氧氣的影響,不需要載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是高等植物細胞中光合作用過程圖解,圖中AF代表相應物質(zhì),①④代表一定的生理過程。請據(jù)圖回答。

1R酶(RuBP羧化酶)由8個大亞基蛋白(L)和8個小亞基蛋白(S)組成。高等植物細胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成,S由細胞核基因編碼并在核糖體合成后進入葉綠體,在葉綠體的_______中與L組裝成有功能的酶;罨R酶催化E物質(zhì)固定生成2C3,單位時間內(nèi)2C3生成量越多說明R酶的活性越_______(填低或高),影響該反應的外部因素,除光照條件外,還包括_______(寫出兩個)。

2)研究過程中,研究者測得細胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測得細胞光合作用lh產(chǎn)生了0.12molA物質(zhì),那么這lh中該細胞呼吸作用消耗的葡萄糖為_______mol。

3)研究發(fā)現(xiàn),原核生物藍藻(藍細菌)R酶的活性高于高等植物,有人設想通過基因工程技術將藍藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物,以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍藻S、L基因轉(zhuǎn)入某高等植物(甲)的葉綠體DNA中,同時去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長。檢測結果表明,轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。由上述實驗能不能推測得出“轉(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍藻的SL組裝而成”這一結論?_________(填能或不能)請說明理由。______________________________。

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【題目】植物生理學是研究植物生命活動規(guī)律及其與環(huán)境相互關系、揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學。請分析回答下列問題:

1)探究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式過程中可用___________檢測CO2是否產(chǎn)生,在實驗中的作用是_______________________

2)卡爾文循環(huán)就是指___________________的途徑,“卡爾文循環(huán)”離不開光照,理由是______________________。

3)用一定濃度的赤霉素溶液處理水稻會導致其瘋長,且單位面積土地上的產(chǎn)量比正常情況降低了很多。請從葉面積角度解釋植株瘋長導致單位面積土地上的產(chǎn)量減少的原因:_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家德迪夫?qū)⒋笫蟾谓M織置于攪拌器中研磨,獲得肝組織勻漿,然后檢測勻漿中幾種酸性水解酶的活性。酶活性與溶液中能接觸到反應物的酶量成正比,因此可作為溶液中酶量的反應指標。檢測結果如下圖所示。德迪夫判斷這些水解酶位于一種具膜小泡內(nèi)。1956年,得到了進一步的實驗證實,這種具膜小泡被命名為溶酶體。請據(jù)此實驗回答下列問題:

1)酸性水解酶是蛋白質(zhì),其合成的場所是_____________。細胞器膜、_____________等結構共同構成生物膜系統(tǒng)。生物膜是近年的研究熱點,如提高植物的抗旱、抗逆性,主要針對生物膜的_____________成分研究,還可以模擬細胞膜的_____________功能對海水凈化。

2)用蔗糖密度梯度離心來進行細胞組分分離,相對于當時使用水或生理鹽水而言是一個很大的進步,因為它避免了亞細胞成分分離過程中的粘著或漲破現(xiàn)象,結合圖1,對圖2中的蔗糖濃度分別為作為提取液時出現(xiàn)的不同結果進行解釋:____________________。

3)自噬是一個與溶酶體有關的嚴格調(diào)控下的細胞自身物質(zhì)消化的過程,當衰老、損傷細胞器或錯誤折疊蛋白質(zhì)較多時,而葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)則是極低時均會觸發(fā)自噬;反之則抑制。這種調(diào)控機制是_____________調(diào)節(jié)。你認為上述調(diào)控機制對于細胞生命活動的意義是_____________

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