Question

某生物課外活動(dòng)小組欲探究生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分的功能，制訂了以下方案：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄可鷳B(tài)系統(tǒng)的成分及各成分的功能

實(shí)驗(yàn)材料：錐形瓶、金魚藻、金魚、河泥等

實(shí)驗(yàn)步驟：1.取500 mL錐形瓶4個(gè)，分別標(biāo)以1、2、3、4，各加入約500 mL清水后，向3、4號(hào)瓶中放入等量河泥，2、3、4號(hào)瓶中加入等量的金魚藻，然后，在4個(gè)錐形瓶中各放入1條金魚，最后加清水至液面位于同一高度，密封瓶口。

2.將1、2、3號(hào)瓶置于陽光充足的窗臺(tái)上（室溫不宜超過25 ℃），將4號(hào)瓶置于黑暗的紙箱中。經(jīng)常觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）1號(hào)瓶中的金魚與4號(hào)瓶中的金魚相比哪條生活時(shí)間長(zhǎng)？為什么？

（2）哪個(gè)瓶中金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)？為什么？

（3）2號(hào)與3號(hào)對(duì)照，能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分？若不能，如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)才能證明？

（4）本實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是什么？

Answer 1

（1）1號(hào)瓶。由于4號(hào)瓶無光照，1號(hào)瓶無金魚藻，兩者都不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O₂，而且4號(hào)瓶中的金魚藻及河泥中的好氧微生物也消耗O₂，故1號(hào)瓶中的金魚生存時(shí)間長(zhǎng)。

（2）3號(hào)瓶。因?yàn)?號(hào)瓶置于日光下，有穩(wěn)定的能量來源，金魚藻可通過光合作用產(chǎn)生O₂，清水、河泥又為植物提供水和無機(jī)鹽，河泥中的分解者將金魚糞便分解為無機(jī)物供金魚藻利用，這種狀況能維持較長(zhǎng)一段時(shí)間，故金魚生存時(shí)間較長(zhǎng)。

（3）不能。應(yīng)再設(shè)置一組5號(hào)瓶與3號(hào)瓶對(duì)照。除加入進(jìn)行烘烤過的殺死其中微生物的河泥外，其他成分和條件與3號(hào)瓶相同，觀察并記錄結(jié)果。

（4）非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四者共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，缺一不可。

解析:

（1）4號(hào)瓶無光照，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，金魚、金魚藻及河泥中的好氧微生物均消耗O₂，生存時(shí)間較短。

（2）3號(hào)瓶置于日光下，有穩(wěn)定的能量來源，金魚藻和金魚的呼吸作用共同消耗水中的溶解氧產(chǎn)生CO₂，金魚藻的光合作用向水中提供溶解氧，清水、河泥又為植物提供水和無機(jī)鹽，河泥中的分解者將金魚糞便分解為無機(jī)物供金魚藻利用，這種狀況能維持較長(zhǎng)一段時(shí)間，故金魚生存的時(shí)間較長(zhǎng)。

（3）2號(hào)與3號(hào)相比，缺少河泥，但河泥中除分解者外還有非生物物質(zhì)，不能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)照。

（4）由以上幾組實(shí)驗(yàn)可以看出：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四者共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，缺一不可。