【題目】某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.在30℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的一定是微生物丙

B.對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶

C.降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶

D.若將溫度改為PH，則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同

【答案】B

【解析】

分析曲線圖：實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度、微生物種類(lèi)，因變量為底物剩余量。根據(jù)底物剩余量可以判斷三種微生物的酶的最適溫度。

A、在30℃條件下，乙的底物剩余量最少，酶活性最大，所以在30℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的應(yīng)該是微生物乙，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶，B正確；
C、三種微生物的酶在最適溫度條件下，降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率均高，C錯(cuò)誤；
D、低溫影響酶活性的作用機(jī)理和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿以及高溫不同，因此若將溫度改為pH，則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果不完全相同，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于植物的光合作用的問(wèn)題

CO2的濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見(jiàn)的影響光合作用的因素，某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，設(shè)計(jì)方案如表．

組別

實(shí)驗(yàn)條件

30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）

溫度

光照強(qiáng)度

NaHCO3濃度

組1

20℃

80w白熾燈

2%

組2

10℃

120w白熾燈

2%

組3

20℃

w白熾燈

2%

組4

30℃

120w白熾燈

2%

組5

20℃

40w白熾燈

2%

組6

20℃

80w白熾燈

1%

組7

℃

80w白熾燈

0%

（1）為探究溫度對(duì)光合作用的影響，應(yīng)將組3中的白熾燈亮度控制為_____w．為探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響，應(yīng)將組7中的溫度控制為_____℃．

（2）依據(jù)真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)的基本原理，本實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量中的_____能比較光合作用的強(qiáng)弱，原因是植物光合作用的_____階段產(chǎn)生的_____會(huì)積累在細(xì)胞間隙．

某研究人員根據(jù)系列實(shí)驗(yàn)得到的大量數(shù)據(jù)繪制了如圖所示曲線圖甲、圖乙、圖丙．

（3）圖甲中，隨著光照強(qiáng)度不斷增加到某一強(qiáng)度時(shí)，葉圓片上浮片數(shù)不再增加的原因是受_____和_____外界因素的限制．

（4）若25℃﹣30℃為最適溫度，則圖乙中的A曲線表示的溫度為_____（多選）

A.5℃B.25℃C.45℃D.65℃

（5）若圖丙為20℃時(shí)測(cè)量繪制的曲線圖，則組1、組5實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）分別為_____、_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

C. HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過(guò)①過(guò)程完成

D. 進(jìn)行④、①、②、③過(guò)程的原料來(lái)自于宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地植物群落示意圖，不同樹(shù)的輪廓表示不同的樹(shù)種，關(guān)于該群落的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 樹(shù)木A與B的差異屬于遺傳多樣性

B. 樹(shù)木A與D的差異屬于種群多樣性

C. 圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 樹(shù)木E與F之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和X染色體上。一種先天代謝病稱(chēng)為黑尿�。�A，a），病人的尿在空氣中一段時(shí)間后，就會(huì)變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B，b)。如圖為一家族遺傳圖譜：

(1)棕色牙齒病的遺傳方式是_________________________ 。

(2)寫(xiě)出4號(hào)個(gè)體可能的基因型：______，7號(hào)個(gè)體基因型可能是_____________________ 。

(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是___________。

(4)假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者，每1000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒.若10號(hào)個(gè)體與該地一表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)棕色牙齒并患有黑尿病的孩子的概率為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地中海實(shí)蠅的紅腹與黑腹、黑背與彩背分別由基因A（a）、D（d）控制，選取一群紅腹黑背雌雄實(shí)蠅隨機(jī)交配，得到的F1結(jié)果如下表。

（1）黑背和彩背性狀在F1中同時(shí)出現(xiàn)的原因是_________

（2）腹色基因可能位于__________，_________（能/否）設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)鑒定父本染色體上腹色基因的位置，理由____________________。

（3）若腹色基因并未出現(xiàn)在Y染色體上，則F1基因型______種。其中紅腹黑背雄實(shí)蠅在中期I的基因型______。在F1中選出紅腹實(shí)蠅進(jìn)行隨機(jī)交配，F2中紅腹彩背純合雌實(shí)蠅占______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組將含未知濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊a和b放在切去尖端的幼苗兩側(cè)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.若幼苗向右彎曲生長(zhǎng)，則說(shuō)明左側(cè)細(xì)胞分裂快

B.若幼苗向右彎曲生長(zhǎng)，則說(shuō)明a中生長(zhǎng)素濃度比b高

C.若幼苗直立生長(zhǎng)，則說(shuō)明a和b生長(zhǎng)素濃度相等

D.若幼苗不生長(zhǎng)，則可能是ab瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中I、II、III、IV、V代表不同生物類(lèi)群，①②代表相關(guān)的生理過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是

A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是I→II→III→IV

C.經(jīng)過(guò)②過(guò)程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生物群落

D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組利用藥物阻斷K+通道，神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案