2．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤32P的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．CD階段發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平均分配
B．BC階段結(jié)束時(shí)核DNA含量增加一倍
C．CD階段中的G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)
D．一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為DE+EF）等于17.3

分析 本題是考查細(xì)胞周期概念和細(xì)胞有絲分裂間期和分裂期的特點(diǎn)．細(xì)胞周期的概念是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂期持續(xù)的時(shí)間比分裂期長，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配．

解答 解：A、分析題圖可知，CD段是細(xì)胞有絲分裂的分裂期，主要完成遺傳物質(zhì)的均分，A正確；
B、分析題圖可知，BC段是細(xì)胞分裂間期，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍，B正確；
C、分裂間期包括G1期、S期和G2期，CD階段為分裂期，沒有G1期和G2期，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)包含分裂間期和分裂期，可以用圖中（BC+CD）或（DE+EF）表示，等于17.3，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，分裂期與分裂間期的特點(diǎn)，分析題圖判斷題圖各段屬于細(xì)胞周期的哪個(gè)時(shí)期是解題的突破口，準(zhǔn)確把握細(xì)胞周期的概念，弄清細(xì)胞周期的起點(diǎn)和止點(diǎn)是解題的關(guān)鍵，D選項(xiàng)往往因?qū)?xì)胞周期的起點(diǎn)和止點(diǎn)把握不準(zhǔn)而錯(cuò)選．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故
B．加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變
C．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D．高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺縣校級期末）核糖、氨基酸共有的元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O

C．C、H、O、N、P D．C、H、P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在細(xì)胞周期中的不同表現(xiàn)形式
B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C．染色體的成分是核糖核酸和蛋白質(zhì)
D．核膜上具有核孔，因此核膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)．請據(jù)題分析作答：
現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

（1）若要探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b，則無氧條件下的裝置序號為：d→b（用字母和箭頭表示）．
（2）裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，
b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，則顏色變化為：由藍(lán)變綠再變黃．
（3）利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1向左移不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2 不移動(dòng) 向右移 
只進(jìn)行無氧呼吸 
3向左移 
向右移 		既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　　）
A．甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B．Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同
D．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)動(dòng)的直接驅(qū)動(dòng)力不是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，敘述不正確的是（　�。�
A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，有利于種子的儲存
B．淹水過久根系發(fā)生無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，可導(dǎo)致爛根現(xiàn)象
C．破傷風(fēng)桿菌在無氧條件下能大量繁殖，因此傷口包扎要用透氣的紗布
D．鋤地松土有利于植物根系對土壤中無機(jī)鹽離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某植物的紫花和白花這一對性狀受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，如圖所示，其單倍體植株開花不結(jié)實(shí)．
（1）如圖說明，基因可以通過控制來控制，進(jìn)而控制生物的性狀．紫花植株體細(xì)胞內(nèi)必須有基因A和B存在．
（2）基因型AaBb和aaBb的豌豆分別開紫色和白色花．
（3）在AaBb×AaBb的子代中，紫花植株與白花植株的比例是9：7；白花植株中的純合體占$\frac{3}{7}$．
（4）用AaBb植株的花粉粒（對花粉粒隨機(jī)取樣）進(jìn)行單倍體育種，培育的植物體中開紫花的植株占$\frac{1}{4}$，所得紫花植株基因型為AABB．上述過程中，常用的化學(xué)試劑是秋水仙素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為胚胎發(fā)育過程中的某一時(shí)期示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中①②③依次為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)、透明帶、滋養(yǎng)層
B．受精過程結(jié)束，受精卵的發(fā)育也就開始
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做排卵
D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行

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