某基因含有1000個堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=l:2:3:4.下列表述錯誤的是( 。
A、該基因中一個堿基對改變,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,一定屬于基因突變
B、該基因連續(xù)復(fù)制6次,則第6次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸4800個
C、該基因中4種堿基的比例為A:T:G:C=3:3:7:7
D、該基因中的堿基排列方式共有4500
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:已知基因含有1000個堿基,其中一條鏈上A1:T1:G1:C1=l:2:3:4,則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,另一條鏈上A2:T2:G2:C2=2:1:4:3,則DNA分子中的A:T:G:C=3:3:7:7,所以基因中A=T=150個,C=G=350個.
解答: 解:A、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,該基因中一個堿基對改變,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,一定屬于基因突變,故A正確;
B、該基因連續(xù)復(fù)制6次,則第6次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=(26-1)×150=9450個,故B錯誤;
C、由以上分析可知:該基因中4種堿基的比例為A:T:G:C=3:3:7:7,故C正確;
D、該基因中的堿基堿基比例已知,所以堿基排列方式小于4500種,故D錯誤.
故選BD.
點(diǎn)評:本題考查DNA的結(jié)構(gòu)、堿基互補(bǔ)配對原則的應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜所結(jié)果實(shí)中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對相對性狀,控制這兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳.表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、盤狀一定是顯性性狀
B、子代南瓜純合子占
1
4
C、親代南瓜乙是純合子
D、子代黃色和白色比例相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米幼苗綠色(G)對白色(g)為顯性.若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成2等組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中,則800株幼苗中,綠色與白化的比例為( 。
A、3:1B、5:3
C、3:5D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制,若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯,則子二代DNA中,差錯DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占( 。
A、
1
3
,1
B、
1
4
,1
C、
1
3
1
2
D、
1
4
,
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用.下列關(guān)于免疫的敘述錯誤的是( 。
A、體液免疫過程中,T細(xì)胞會產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞
B、病毒侵人細(xì)胞前,體液免疫可使部分病毒失去侵染能力
C、在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后,通常需要抗體來協(xié)助消滅抗原
D、體液免疫針對細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫則針對病毒病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖表示的是原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B、中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過程
C、每種tRNA能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D、圖中A過程一定會發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個,N原子q個,它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為( 。
A、p-qB、q-p
C、p-q+1D、q-p+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持無直接關(guān)系的是( 。
A、抗利尿激素B、雄激素
C、腎上腺素D、甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)綠色植物代謝的問題.
材料1、利用紫蘇植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖1表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,圖2表示紫蘇葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的兩大生理過程示意圖,(Ⅰ-Ⅶ代表物質(zhì),①-⑤代表過程,[
 
]填編號,橫線上填文字)

1)圖1中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用程中
 
階段增強(qiáng),此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件.
2)分析圖1可知,紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是
 
.(用圖中字母回答).該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 

3)圖2中過程①被稱為
 
,IV表示
 
,其產(chǎn)生后由輔酶攜帶運(yùn)送至
 
(具體場所),最終與 V結(jié)合.
4)圖2中能產(chǎn)生ADP的過程是[]
 
,該過程的能量變化是
 

材料2 若將一綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請回答:(保留2位小數(shù))
5)該植物在光照條件下的呼吸作用每小時CO2產(chǎn)生量為
 
mg; 若上述條件不變,該植物光照10小時,其余時間不給光照,則一晝夜可積累葡萄糖
 
mg.

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