11．下列屬于種群的是（　　）
A．縉云山上所有的馬尾松B．縉云山上所有的鳥
C．縉云山上所有的草D．縉云山上所有的生物

分析 1、種群的概念：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．種群是生物進化和繁殖的基本單位．
2、種群概念的理解：
①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式．
②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的．

解答 解：A、縉云山上所有的馬尾松為同一物種，屬于一個種群，A正確；
B、縉云山上所有的鳥不是同一個物種，不屬于一個種群，B錯誤；
C、縉云山上所有的草不是同一個物種，不屬于一個種群，C錯誤；
D、縉云山中所有的生物屬于群落，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．糖原貯積癥為遺傳因素（基因）所引起的糖原代謝障礙，導致糖原大量沉積，主要累及肝、心、腎及肌組織，有低血糖、酮尿及發(fā)育遲緩等表現(xiàn)．經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內葡萄糖-6-磷酸大量積累，糖原的分解過程如圖所示：
糖原$\stackrel{酶1}{→}$葡萄糖-1-磷酸$\stackrel{酶2}{→}$葡萄糖-6-磷酸$\stackrel{酶3}{→}$葡萄糖
（1）Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏酶3造成的，題中體現(xiàn)的基因與性狀的關系為：基因通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物的性狀．
（2）經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體（脂肪氧化分解的產(chǎn)物）的含量明顯高于正常人，試解釋其原因：患病個體無法將糖原轉化成葡萄糖，要利用脂肪供能，脂肪通過氧化分解產(chǎn)生酮體．
（3）如圖為某家族有關Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖，其中3號不攜帶致病基因，根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問題（相關基因用A、a表示）：
①該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．6號的基因型為Aa．
②若8號不患色盲，9號為色盲基因攜帶者，則8號和9號婚配后生育一個表現(xiàn)型正常的男孩的概率為$\frac{5}{24}$．
③若人群中Ⅰ型糖原貯積癥的發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$，則10號和一個表現(xiàn)型正常的女性婚配，后代患Ⅰ型糖原貯積癥的概率為$\frac{1}{303}$，若要確認后代是否患病可以對后代進行基因診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在浮游植物→浮游動物→魚這條食物鏈中，碳是以哪種形式流動的（　�。�
A．二氧化碳B．有機物
C．碳酸鹽D．二氧化碳和有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．藍藻和小麥都可以進行光合作用，它們的細胞中都具有的結構是（　�。�
A．細胞核B．核糖體C．線粒體D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對染色質和染色體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質
B．染色質和染色體的主要成分是DNA和蛋白質
C．染色質和染色體的形態(tài)結構完全相同
D．染色質和染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是高等動物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答．（[_]中填序號，橫線上填文字） 
（1）圖中[①]細胞膜是動物細胞的邊界，主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類．
（2）圖中[②]是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”．
（3）圖中[③]中心體與動物細胞的有絲分裂有關．
（4）圖中[⑥]高爾基體是主要對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．
（5）細胞核中[⑦]染色質是極細的絲狀物，它在細胞分裂過程中會出現(xiàn)周期性改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組在25℃條件下對植物甲和植物乙葉肉細胞的光合作用特性進行了研究，結果如圖所示．
（1）圖中A點條件下植物甲葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體，B點條件下植物乙葉肉細胞進行光合作用消耗CO2的速率為10．
（2）在本實驗條件下，植物甲葉肉細胞的最大凈光合速率大于（填“大于”、“等于”或“小于”）植物乙的最大凈光合速率．在無光條件下植物乙（填“甲”或“乙”）的干重減少得更快．
（3）另有研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣會影響這兩種植物的生長，分析認為：首先沙塵天氣遮擋陽光直接影響光合作用的光反應階段；其次沙塵堵塞植物葉氣孔，影響光合作用的暗反應階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．豌豆種子剛萌發(fā)時，只有一根主莖；切除主莖頂端，常會長出甲、乙兩個側枝（圖①）．若將甲的頂芽切除后，甲、乙的側芽均無明顯生長（圖②）；若同時切除甲、乙的頂芽，其側芽均明顯生長（圖③）．下列分析合理的是（　　）
A．幼苗主莖的頂端對側枝的生長沒有影響
B．圖①中甲乙枝的側芽IAA濃度大于頂芽
C．乙側枝頂芽產(chǎn)生的IAA能運到甲的側芽
D．圖②中甲的側芽因缺乏IAA而無法生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑．請回答下列相關問題．

（1）選擇花藥時一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時期的最常用方法是醋酸洋紅法一般來說，在單核期，細胞核由中央移向細胞一側．為此，通常選擇完全未開放的花蕾，成功率最高．
（2）上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導分化成植株．
（3）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌．如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅 指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．
（4）在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是設置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng)，如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．

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