【題目】下圖表示用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述正確的是

A. ①與③對照，說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān) B. ②與④彎曲生長，與生長素分布不均有關(guān)

C. ②與⑤彎曲生長，與生長素的橫向運輸有關(guān) D. ③與⑥對照，說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)

【答案】D

【解析】

分析圖 尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長；②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激，因此彎向右側(cè)光源生長；尖端是產(chǎn)生生長素的部位，③切去尖端將不生長也不彎曲；④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側(cè)光對其無刺激作用，因此直立生長；⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長；⑥向光彎曲生長。

①與⑥對照，說明胚芽鞘感受光刺激的部分是尖端，A錯誤；④直立生長，B錯誤；⑤彎曲生長，與生長素的分布不均有關(guān)，C錯誤；③與⑥對照，說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)，D正確；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗渣和一種常見的烴A有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，烴A對氫氣的相對密度為13，F為生活中一種常用調(diào)味品的主要成分。請回答：

(1)E分子含有的官能團名稱是______。

(2)B的分子式是______，反應(yīng)③的反應(yīng)類型是______。

(3)向試管中加入甘蔗渣經(jīng)濃硫酸水解后的混合液，先加 NaOH溶液至堿性，再加新制氫氧化銅，加熱，可看到的現(xiàn)象是______。

(4)寫出D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(5)下列說法正確的是______。

A.若一定條件下兩分子E可以直接得到乙酸乙酯， 則其原子利用率達到100%

B.等物質(zhì)的量E和C完全燃燒，消耗的氧氣量相同。

C.工業(yè)上可以通過石油裂解工藝獲得大量的C。

D.可以通過先加入氫氧化鈉后分液除去乙酸乙酯中含有的D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個完整反射弧的示意圖，與之有關(guān)的敘述錯誤的是：

A. 興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A

B. 刺激B點或D點，刺激點兩側(cè)均有電位變化

C. 刺激D點，B點有電位變化，刺激B點，D點也有電位變化

D. 此圖表示的反射弧不能用來表示縮手反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于藍藻的是（ ）

A.顫藻B.念珠藻C.黑藻D.發(fā)菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）巨噬細胞可參與______免疫，T細胞可參與的特異性免疫是___..若抗原再次侵入機體時，其反應(yīng)特點是。若抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的_______________ 。

（2）圖示表明，甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和_________，與圖示有關(guān)的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機制中，發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外，還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和_____________（與免疫有關(guān)）．

（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，______________激素（填一種即可）增多，在機體內(nèi)通過一系列調(diào)節(jié)過程，以維持機體的血糖平衡。如果___________ 部位受損，會使人患糖尿病

（4）免疫細胞產(chǎn)生的細胞因子、淋巴因子（如白細胞介素、腫瘤壞死因子等）作用于神經(jīng)細胞，在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換方式是．

（5）圖中性激素和甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)過程，當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過高，會通過____________ 調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個，該DNA分子復(fù)制時，首先 1鏈被斷開形成3′、5′ 端口，接著5′ 剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3′ 端開始延伸子鏈，同時還會以分離出來的5′ 端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該DNA分子中每個脫氧核糖都與兩個磷酸基團相連，每個磷酸基團都與兩個脫氧核糖相連

B. 外鏈充當(dāng)了 1鏈延伸時的引物，需要DNA聚合酶的催化作用

C. 以1鏈為模板合成的子鏈的延伸是連續(xù)的，另外一條子鏈的延伸則是不連續(xù)的

D. 若該DNA連續(xù)復(fù)刺3次，則第三次復(fù)制需要鳥嘌呤2800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系。甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的相對分子質(zhì)量很大的物質(zhì)，1、2、3、4代表構(gòu)成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：

(1)甲、乙可統(tǒng)稱為_______________。欲觀察甲、乙在細胞中的分布情況，需染色后，借助顯微鏡進行，所用的染色劑是_________________。

(2)細胞中的乙除了圖示作用外，還有_______________________________(至少答出兩點其他的作用)。

(3)己和丙參與構(gòu)成生物膜的結(jié)構(gòu)，其中膜的功能的復(fù)雜程度主要由膜上的_________(己、丙)決定。丁、戊都是動物細胞中的儲能物質(zhì)，4代表的是________，戊代表的是___________。

(4)5可以給絕大多數(shù)細胞的生命活動直接供能。在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應(yīng)合成生長所必需的各種物質(zhì)，從而能在基本培養(yǎng)基上生長，但如果發(fā)生基因突變，導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長。某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體，向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(zhì)（其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分），這4種突變體和野生型共5個品系的生長情況如下表。

注：“+”表示只加入該物質(zhì)后，大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長；“－”表示只加入該物質(zhì)后，大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長。

分析并回答下列問題：

（1）為什么某個基因發(fā)生了突變，就會導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進行？__________。由此可說明，基因可以通過控制___________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。

（2）上述實驗結(jié)果說明品系__________是野生型，理由是___________________。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果，野生型大腸桿菌體內(nèi)A、B、C、D、E五種物質(zhì)合成的先后順序是：________ (用字母和箭頭表示)。

（4）運用所學(xué)知識寫出兩種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法：①_______________；②___________________。這兩種方法的原理分別是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式)。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

D. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

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